Рабочая программа учебной дисциплины оп.03 электротехника

Разработчик:

Середа Т.Н.

-преподаватель (ДФ СТС И ЖКХ)

Общие профессиональны-е компетенции

Дескрипторы

сформированно-

сти (действия)

Уметь

Знать

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности. Определение этапов решения задачи.

Определение потребности в информации, осуществление эффективного поиска. Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных.

Разработка детального плана действий.

Оценка рисков на каждом шагу

Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана.

Распознавать задачу и/или проблему в профессиональ-ном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия, определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональн-ой и смежных сферах; реализовать составленный план;

оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).

Актуальный профессиональ-ный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессионально м и/или социальном контексте.

Алгоритмы выполнения работ в профессиональ-ной и смежных областях; методы работы в профессиональ-ной и смежных сферах.

Структура плана для решения задач

Порядок оценки результатов решения задач профессиональн-ой деятельности

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и

Планирование информационного поиска из широкого набора

Определять

задачи поиска информации

Номенклатура

информационн-ых источников

интерпретацию

источников,

Определять

применяемых в

информации,

Необходимого для

необходимые

профессионально

Необходимой для

выполнения

источники

й деятельности

выполнения задач

Профессиональных задач,

информации.

Приемы

профессиональной

Проведение анализа

Планировать

структурирования

деятельности.

полученной информации,

процесспоиска

информации.

выделяет в нейглавные

структурировать

Формат

аспекты.

получаемую

оформления

структурировать

информацию.

результатов

Отобранную информацию

Выделять

поиска

в соответствии с

наиболее

информации

параметрами поиска;

значимое в

Интерпретация.

перечне

Полученной информации в

информации

контексте

Оценивать

профессиональной

практическую

деятельности.

значимость

результатов

поиска

Оформлять

результаты

поиска

ОК 3 Планировать и

Использование

Определять

Содержание

реализовывать

актуальной нормативно-

актуальность

актуальной

собственное

правовой документацию

нормативно-

нормативно-

профессиональное и

попрофессии

правовой

правовой

личностное

(специальности)

документации в

документации

развитие.

Применение современной научной

профессиональ

-ной деятельности

Современнаянаучная и

профессиональной

Выстраивать

профессиональная

терминологии

траектории

терминология

Определение траектории профессионального развития и

профессионально-го о и личностного развития

Возможные траектории профессионально-г

самообразования

го развитияи

самообразования

ОК 4 Работать в

Участие в деловом

Организовывать

Психология

коллективе и

Общении для

работу

коллектива

команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

эффективного решения деловых задач

Планирование профессиональной деятельность

коллектива и команды

Взаимодейство-вать с коллегами, руководством,

Психология личности

Основы проектной деятельности

клиентами.

ОК 5

Грамотно устно и

Излагать свои

Особенности

Осуществлять

Письменно излагать свои

мысли на

социального и

устную и

мысли по

государственном

культурного

письменную

профессиональной

языке

контекста

коммуникациюна

тематикена

оформлять

правила

государственном

Государственном языке

документы.

оформления

языке с учетом

проявление

документов.

особенностей

толерантности в рабочем

социального и

коллективе

культурного

контекста.

ОК 6 Проявлять

Понимать значимость

Описывать

Сущность

гражданско-

своей профессии

значимость своей

гражданско-

патриотическую

(специальности)

профессии

патриотической

позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.

Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей.

Презентовать структуру профессиональ-ной деятельности по профессии.

позиции

Общечеловечес-

кие ценности

Правила поведения в ходе выполнения

профессиональной

деятельности

ОК 9

Применение средств

Применять

Современные

Использовать

информатизации и

средства

средства и

информационные

информационных

информационных

устройства

технологии в

технологий для

технологийдля

информатизации

профессиональной

реализации

решения

порядоких

деятельности.

профессиональной

профессиональных

применения и

деятельности

задач

программное

Использовать

обеспечение в

современное

профессиональной

программное

деятельности

обеспечение

ОК 10

Применение в

Понимать общий

правила

Пользоваться

профессиональной

Смысли четко

построения

профессиональной

деятельности.

произнесенных

простых и

документацией на

инструкцийна

Высказываний на

сложных

государственном и

государственном и

ивестные темы

предложений на

иностранном языке.

иностранном языке.

(профессиональн-

профессиональные

Ведение общения на

ые и бытовые),

темы основные

профессиональные темы

понимать

ощеупотребитель-

тексты на

ные

базовые

глаголы

профессиональные

(бытовая и

темы

профессиональная

участвовать в

лексика)

диалогах на

лексический

знакомые общие и

минимум,

профессиональные

относящийся к

темы

описанию

строить

предметов,

простые

средств и

высказывания о

процессов

себе и о своей

профессиональной

профессиональной

деятельности

деятельности

особенности

кратко

произношения

обосновывать и

правила чтения

объяснить свои

текстов

действия

профессиональной

(текущие и

направленности

планируемые)

писать простые

связные

сообщения на

знакомые или

интересующие

профессиональные

темы

ПК 1.1.

Готовить инструменты,

оценивать

назначение и

Осуществлять

материалы ,

возможные

принцип действия

техническое

оборудование и СИЗ,к

последствия

контрольно-

обслуживание в

использованию в

отклоненийот

измерительных

соответствии с

соответствии с

допустимого

приборов и

заданием (нарядом)

требованиями

уровня

аппаратов

системы

стандартов рабочего

эксплуатационных

средней

водоснабжения,

места и охраны труда

параметров

сложности;

водоотведения, отопления объектов жилищно- коммунального хозяйства

Диагностировать состояние систем водоснабжения, водоотведения, отопления объектов жилищно-коммунального хозяйства

правила применения универсальных и специальных приспособлений и контрольно- измерительного инструмента.

Поддерживать системы водоснабжения ,

Классификация, принцип действия измерительных

водоотведения,

приборов

отопления объектов жилищно-коммунального хозяйства в рабочем

Влияние температуры на

состоянии в соответствии с установленными требованиями

точность

измерений

ПК 1.2.

Проводить ремонт и монтаж отдельных узлов системы водоснабжения, водоотведения

Выполнять ремонт и монтаж систем водоснабжения, в том числе поливочной системы и системы противопожарного водопровода, водоотведения объектов жилищно-коммунального хозяйства

ПК 1.3.

Проводить ремонт и монтаж отдельных узлов системы отопления

Выполнять ремонт и монтаж системы отопления объектов жилищно-коммунального хозяйства

ПК 2.1.

Готовить инструменты,

визуально и

назначение и

Осуществлять техническое обслуживание силовых и

слаботочных системсооружений,

материалы, оборудование и СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов рабочего места и охраны труда.

инструментально определять исправность измерительных приборов и электромонтаж-

принцип действия контрольно- измерительных приборов и аппаратов средней

освещения и осветительных сетей объектов жилищно- коммунального хозяйства в

соответствии с требованиями нормативно- технической документации.

Диагностировать состояние силовых и слаботочных систем зданий и сооружений, освещения и осветительных сетей объектов жилищно- коммунального хозяйства

ных инструментов

читать чертежи и эскизы, простые электрические и монтажные схемы

Измерять напряжение в точках ввода и вывода электрических щитов с применением средств

сложности;

правила применения универсальных и специальных приспособлений и контрольно- измерительного инструмента.

Допуски на изменение напряжения

правила применения универсальных и

ПК 2.2.

Осуществлять ремонт и монтаж отдельных узлов

освещения и осветительных

Устранять выявленные неисправности в пределах своей квалификации, не требующие обесточивания групп

электропотребителей.

сетей объектов

измерения

специальных

жилищно-

приспособлений и

коммунального

контрольно-

хозяйствав

измерительного

соответствиис

инструмента;

требованиями

влияние

нормативно-

температуры на

технической

точность

документации

измерений

ПК 2.3.

ремонт и монтаж

Осуществлять

отдельных узлов силовых

понятие о

ремонт и монтаж отдельных узлов силовых и слаботочных систем зданий и сооружений в соответствии с

и слаботочных систем зданий и сооружений в соответствии с требованиями нормативно-технической документации

государственной

системе приборов; основные методы, технологию измерений,

требованияминормативно- технической

документации

средства измерений; назначение и принцип действия контрольно-

измерительных

приборов и

аппаратов

средней

сложности;

структуру

средств

измерений;

классификацию и

назначение

чувствительных

элементов;

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)

54

В том числе:

Практические занятия (если предусмотрено)

36

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа (всего)

45

В том числе:

По рекомендованной литературе и конспекту лекций изучить вопросы данной темы.

*

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объемчасов

Осваиваемые

элементы

компетенций

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1.

Электрические и магнитные цепи.

Тема 1.1.

Содержание

Уровень

ПК 2.1

Электрические цепи

постоянного тока.

Содержание учебного материала

освоения

19

ПК 2.2

ПК 2.1.

постоянного тока.

1.Параметры электрических схем и соединения измеренияТопологические параметры ветвей ,узлов, контуров

2

1

ПК 2.

ПК 2.2.

2.Пассивные и активные элементы.Последовательное и параллельное смешивание электроприёмников.

1

ОК 01-06

ОК09-10

3.Сборка электрических схем. Источники тока и напряжения, их схемы свойства , характеристики.

1

4.Закон Ома. Основные законы электротехники. Простые и сложные цепи.

1

5.Режим работы цепей. Баланс мощностей.

1

6Анализ и расчет линейных цепей постоянного тока.

1

7.Методы расчета сложных электрических цепей постоянного тока

1

8.Метод контурных токов, метод узловых потенциалов.

узлов,

1

9.Метод двух узлов, метод суперпозиции наложения эквивалентного

1

10

Тематика практических занятий

10

№1Последовательное соединение проводников и проверка падения

Напряжения в отдельных проводниках.

напряженнапряжения в отдельных

2

№2Параллеьное соединение проводников и проверка 1-го правила Кирхгофа.

2

№3Нахождение сопротивления резистора по его вольт-амперной характеристики.

характеристике

4

2

№4Расчёт простой цепи постоянного тока.

2

Самостоятельная работа.

20

Составить таблицу по теме «Пассивные и активные элементы.»

2

Составить схему по теме «Закон Ома. Основные законы электротехники.»

2

Составить презентацию по теме «Режим работы цепей. Баланс мощностей.»

4

Составить презентацию по теме «Анализ и расчет линейных цепей

постоянного тока.»

4

Составить реферат по теме «Простые и сложные цепи.»

4

Составить презентацию по теме «Метод контурных токов, метод узловых

потенциалов генератора.»

4

Тема 1.2

Электромагнетизм.

Содержания учебного материала

Уровень

усвоения

18

ПК 2.1

ПК2.2

ПК2.3

ОК 01-06

ОК 09-10

1.Основные свойства магнитного поля их характеристики.

2

1

2.Закон Ампера, индукивность собственная и взаимная.

1

3.Магнитная проницаемость. Абсолютная и относительная. Магнитные свойства вещества. Намагничивание ферромагнетиков.

1

4.Электрмагнитная индукция. ЭДС самоиндукции и взаимоиндукции.

1

5.Магнитные цепи: разветвлённые и неразветвлённые.

1

6.Расчёт неразветвлённой магнитной цепи. Электромагнитные силы.

1

7.Энергия магнитного поля.

1

8. Электромагниты и их применение.

1

Тематика практических занятий.

10

№5Изучения явления электромагнитной индукции.

2

№6Нахождения магнитной индукции и напряжённости по кривой намагничивания.

4

№7Расчёт напряженности, индукции и магнитного потока для участка, узла и контура магнитной цепи.

4

Тема 1.3.

Электрические цепи

переменного тока.

.

Содержания учебного материала

Уровень

усвоения

20

ПК 2.2.

ПК 2.3.

ОК 01-06

ОК 09-10

1.Получение синусоидальной ЭДС. Общая характеристика цепей переменного тока. Амплитуда, период, частота, фаза начальная, фаза синусоидального тока.

2

1

2. Мгновенное, амплитудное, действующее и среднее значения ЭДС, напряжения, тока.

1

3.Изображение синусоидальных величин с помощью временных и векторных диаграмм.

1

4.Электрическая цепь: с активным сопротивлением; с катушкой

индуктивности (идеальной); с емкостью. Векторная диаграмма.

Разность фаз напряжения и тока. Неразветвленные электрические цепи.

1

5.Треугольники напряжений, сопротивлений мощностей. Коэффициент мощности. Баланс мощностей. резонанс напряжений и условия его возникновения

1

6.Разветвленная электрическая RLC-цепь переменного тока, резонанс токов и условия его возникновения.

1

7.Расчетэлектрической цепи, содержащей источник синусоидальной ЭДС.

1

8. Схемы соединения обмоток генератора и фаз потребителя "звездой". Симметричная и несимметричная нагрузка.

1

9Четырех- и трехпроводные системы. Фазные, линейные напряжения и токи, соотношения между ними.

1

10.Векторные диаграммы. Мощность трехфазной цепи. Напряжение смещения нейтрали при соединении звездой.

1

11. Топографическая диаграмма. Схемы соединения обмоток генератора фаз потребителя "треугольником".

1

12.Мощность цепи различных соединениях нагрузки.

1

13.Расчет принципы расчета. трехфазных цепей переменного тока. Задачи и основные принципы расчета.

1

14.Взаимное преобразование «звезды» и треугольника» и его использование в расчетах трехфазных цепей.

1

Тематика практических занятий.

6

№8Резонанс напряжений в цепи синусоидального тока.

2

№9 Резонанс токов в цепи синусоидального тока.

2

№10«Трехфазные электрические сети»».

2

Самостоятельная работа.

15

Составить реферат по теме «Задачи и основные принципы расчета.»

4

Составить план-конспект по теме «Коэффициент мощности.»

1

Составить презентацию по теме «Мощность цепи различных соединениях нагрузки.»

4

Составить презентацию по теме« Неразветвленныеэлектрические

цепи.»

4

Составить таблицу по теме: «Векторная диаграмма.»

2

РАЗДЕЛ 2

Электротехнические устройства.

Тема2.1 Электрические

измерения.

Содержания учебного материала.

Уровень

усвоения

11

ПК 2.1ПК 2.2.

ПК 2.3.

ОК 01-06

ОК 09-10

1.Основные понятия измерения. Погрешности измерений .Классификация электроизмерительных приборов.

2

1

2.Измерение тока и напряжения. Магнитоэлектрический измерительный механизм.

1

3 Приборы и схемы для измерения электрического напряжения.

1

4. Расширение пределов измерения амперметров и вольтметров.

1

5.Измерение мощности в цепях постоянного и переменного токов

1

6.Магнитоэлектрический измерительный механизм.

1

7. Индукционный измерительный механизм. Измерение электрической энергии, электрического сопротивления.

1

8. Косвенные методы измерения сопротивления. Методы и приборы сравнения для измерения сопротивления.

1

Тематика практических занятий.:

3

№11Измерительные приборы»

3

Самостоятельная работа.

5

1.Составить план-конспект по теме: «магнитоэлектический измерительный механизм.»

1

2.Составить реферат по теме: «Задачи и основные принципы расчета.»

4

3 Составить презентацию по теме: «Приборы и схемы для измерения электрического напряжения.»

4

Тема2.2 Трансформаторы.

Содержания учебного материала

Уровень

усвоения

8

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 2.3. ОК01-06 ОК09-10

1.Электромагнитные устройства. Назначение и области применения трансформаторов.

2

1

2.Устройство и принцип действия. Уравнения электрического

и магнитного состояния трансформатора.

1

3.Идеальный и реальный трансформаторы. Векторная диаграмма и схемы замещения. Опыты холостого хода и короткого замыкания, их назначение и условия проведения.

1

4. Потери энергии и КПД. Однофазный трансформатор. Внешняя характеристика.

1

5.Автотрансформаторы. Трёхфазный трансформатор.

1

Тематика практических занятий.

№12 «Исследование однофазного трансформатора»

3

№12.Исследование однофазного трансформатора.

3

Самостоятельная работа.

3

1. Составить план-конспект по теме: «Идеальный и реальный трансформаторы. Векторная диаграмма и схемы замещения.»

1

2. Составить таблицу по теме: «Электромагнитные устройства.»

2

Тема 2.3.

электрические

машины.

Содержания учебного материала

Уровень

усвоения

14

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 2.3.

ОК 01-06 ОК 09-10

1.Машины постоянного тока: конструктивная схема, принцип работы, ЭДС и электромагнитный момент, области применения

2

1

2 Работа машины в режиме генератора: схемы возбуждения, характеристика холостого хода, внешняя характеристика.

1

3. Работа машины в режиме двигателя: способы регулирование частоты вращения.

1

4. Особенности пуска двигателя постоянного тока, двигатель с последовательным возбуждением . универсальные коллекторные двигатели.

1

5.Универсальные коллекторные двигатели. . Электрические машины переменного тока: вращающееся магнитное поле,

1

6.Конструктивная схема и принцип работы, области применения.

1

7.Области применения асинхронного двигателя.

1

8. Пуск и регулирование частоты вращения асинхронного двигателя: схемы пуска, реверса и регулирования частоты вращения.

1

9.Многоскоростные асинхронные двигатели.

1

10. Однофазные и универсальные асинхронные двигатели: конструкция, принцип действия, области применения.

1

Тематика практических занятий.

4

Тематика практических занятий.

№13.«Двигатели переменного тока»

2

№14.«Двигатели постоянного тока»

2

Самостоятельная работа.

2

1. Составить таблицу по теме: Пуск и регулирование частоты вращения асинхронного двигателя: схемы пуска, реверса и регулирования частоты вращения.

2

Всего:

90

Усвоенные знания

умения:

использовать основные законы и принципы теоретической электротехники в профессиональной деятельности;

читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

подбирать устройства, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками

собирать электрические схемы.

знания:

способы получения, передачи и использования электрической энергии;

электротехническую терминологию; основные законы электротехники;

характеристики и параметры электрических и магнитных полей;

свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных.

магнитных материалов;

основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

методы расчета и измерения основных параметров электрических,

магнитных цепей;

принципы действия, устройство, основные

Экспертное наблюдение и оценивание выполнения лабораторных и практических работ,

.

Текущий контроль в форме защиты практических и лабораторных работ

способы получения, передачи и использования электрической энергии;

электротехническую терминологию; основные законы электротехники;

характеристики и параметры электрических и магнитных полей;

свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных,

магнитных материалов;

основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

методы расчета и измерения основных параметров электрических,

магнитных цепей;

принципы действия, устройство, основные

характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов,

составление электрических и электронных цепей;

правила эксплуатации электрооборудования

Письменный опрос в форме тестирования.

Оценка в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий, результатов выполнения самостоятельной работы

Устный и индивидуальный опрос.

Процент результативности ( правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

Вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно