Развитие познавательных способностей во внеурочной деятельности

Развитие познавательных способностей во внеурочной деятельности

Подготовила: учитель начальных классов

МБОУ «Средняя школа №10 с углублённым изучением отдельных предметов»

Портнова Наталья Александровна

«Замечательные, блестящие уроки есть там, где имеется еще что-то замечательное, кроме уроков, где имеются и применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне уроков». В.А. Сухомлинский

Актуальность вопроса

Формирование

познавательного

интереса

Играет важную роль в становлении личности ,влияет

на эффективность учебно-воспитательного процесса .

Необходимость формирования познавательного процессах

обусловлена современными тенденциями

социально-экономического развития страны , повышением

роли человеческого фактора во всех сферах деятельности, которые

предполагают наличие определенной группы способностей

(специальных и творческих ), необходимых для успешной реализации

деятельности .

Внеурочная деятельность

образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Задачи, решаемые внеурочной деятельностью:

• оптимизация учебной нагрузки обучающихся;
• создание благоприятных условий для развития ребенка;
• создание условий для удовлетворения потребностей и

интересов обучающихся, укрепления их здоровья;

• формирование коммуникативной, этнической,

социальной компетентности школьников;

• формирование у детей социокультурной идентичности;
• развитие личностных качеств на основе общечеловеческих

нравственных ценностей: гуманизма, любви, толерантности;

• развитие творческого мышления.

-

Содержательные ориентиры

Виды внеурочной

деятельности:

Направления внеурочной

деятельности:

• научно-познавательная;

• игровая;
• познавательная;
• трудовая;
• спортивно-оздоровительная;
• туристско-краеведческая;
• проблемно-ценностное

общение;

• досуговое общение;
• художественное творчество;
• техническое творчество;
• социальное творчество.

• художественно-эстетическая;

• проектная деятельность;

• спортивно-оздоровительная;

• общественно-полезная

деятельность;

• военно-патриотическая.

Средства достижения результата

Современные образовательные технологии:

• Технология сотрудничества;
• Игровые технологии;
• Технологии проектной и

исследовательской деятельности;

• Информационно-коммуникационные

технологии (ИКТ).

Технология сотрудничества

Реализует демократизм, равенство и партнерство в отношениях педагога и ребенка.

Учитель и учащиеся совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества.

Способы стимулирования познавательной и творческой деятельности детей:

• доброжелательность со стороны учителя, отказ

от неконструктивной критики и авторитарных указаний

в адрес ребёнка;

• обогащение окружающей ребёнка среды разнообразными

новыми для него объектами и стимулами с целью развития его

любознательности;

• поощрение высказывания оригинальных идей;

• обеспечение возможностей для практики;

• использование личного примера творческого подхода к решению

проблем;

• предоставление детям возможности активно задавать вопросы.

Игра-упражнение

(кроссворды, ребусы,

шарады, головоломки,

загадки и др.)

Игра-эксперимент

(опыты,

эксперименты)

Игра-соревнование

(викторины, турниры,

конкурсы,

олимпиады и др.)

Виды

игр

Игра-путешествие

(экспедиции,

виртуальные

экскурсии др.)

Игра-драматизация

(спектакли, концерты,

тематические

утренники и др.)

Сюжетно-ролевая

игра

(деловые игры,

социальные игры

и др.)

Деловая игра: «Финансовая головоломка для Буратино»

Клад, выигрыш, наследство.

1) Клад - находят редко, забрать ¼ часть , 2) Выигрыш - случается намного реже, можно ждать 1000лет 3) Наследство -немногие могут его получить.

Игра: «Назови наоборот»

Покупатель -

Покупка -

Расход -

Тратить -

Высокие цены -

Дорого -

продавец

продажа

доход

копить

низкие цены

дешево

«Подарок Папе Карло». Научись быть экономным: Сделай подарок Папе Карло.   Предположим, Буратино решил подарить Папе Карло мотоцикл за 100.000 рублей. Работая в театре кукол, он может зарабатывать в месяц 30.000 рублей, из которых 20 000 рублей уходит на обязательные расходы. У него остаётся 10.000рублей . Из них он тратит 5 000 рублей на всякие мелочи и случайные расходы. Сколько денег у него остаётся, чтобы каждый месяц откладывать на подарок отцу. Через сколько месяцев Буратино сможет подарить мотоцикл за 100 000 рублей?

Проектная деятельность

совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, направленная на достижение общего результата деятельности, представления о котором заранее выработаны , намечены этапы проектирования и реализации.

Исследовательская деятельность

деятельность учащихся, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

Система взаимоотношений участников образовательного процесса

Родители

Учащиеся

Внешние связи

Педагоги

Спасибо за внимание. Творческих всем начинаний!