Речь моих одноклассников

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗАЛИНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Индивидуальный проект на тему: «Речь моих одноклассников»

Работу выполнила

обучающаяся 9 класса Б

Тарасова Анастасия

Учитель: Сафонова Елена Алексеевна

Цель проекта:

• Проанализировать речь моих одноклассников с точки зрения использования ими жаргонной (сленговой) лексики. Выяснить, какое место занимает подростковый жаргон (сленг) в речи школьников, а также показать, насколько он портит красоту русского языка.

Задачи проекта:

• Изучить литературу по данному вопросу.
• Определить, какое место занимают жаргонизмы, сленг в речи моих одноклассников.
• 3. Выявить источники и причины возникновения подросткового жаргона.
• 4. Обратить внимание на современные проблемы русского языка.
• 5. Провести исследование среди моих одноклассников с целью выяснения употребления и восприятия сленговых (жаргонных) выражений ими.
• 6. Проанализировать результаты опроса и сделать соответствующие выводы.
• 7. Найти самые часто употребляемые слова речи моих одноклассников
• 8. Составить словарь современного сленга, употребляемого моими одноклассниками.

Актуальность:

• Тема моего проекта, я считаю, очень актуальна. Человек любого возраста: не важно взрослый или подросток - должен говорить грамотно, поэтому его речь должна быть развита, а лексика богата и разнообразна. А какова же лексика моих одноклассников, т.е. современных подростков? «Я сегодня чилю», «Всё чики-бамбони» — это те выражения, которые можно часто услышать от моих одноклассников. Я думаю, что без перевода люди других поколений не поймут, о чем идет речь. К сожалению, это портит, засоряет наш «великий, могучий, правдивый и свободный» язык. Сленговая речь стала повседневной, она вытесняет общепринятые литературные выражения. В чем же «величие» и «могущество» языка современных подростков? Бороться с ним или принимать его?

Гипотеза:

• Предположим, что в речи моих одноклассников часть слов – это жаргонная лексика и сленговая речь, что является показателем низкой речевой культуры обучающихся и поэтому использование этих слов засоряет и делает грубой нашу речь.

• Предмет исследования: жаргонизмы, сленговые выражения, употребляемые моими одноклассниками.
• Объект исследования: устная речь моих одноклассников.
• Методы исследования:

чтение, обобщение и анализ использованной литературы, а также анкетирование, опрос, беседа и обработка информации.

Общее понятие о литературном языке и внелитературных элементах

• Общественные деятели, писатели, ученые современной России, все те, кому дорог наш «великий, могучий и правдивый русский язык», бьют тревогу, связанную с проблемами русского языка, которому угрожает опасность. Чем же вызвана эта тревога? Общаясь с обучающимися нашей школы, мы слышим, что в их речи жаргонизмы и сленг – это норма.
• Так что же такое сленг и почему подростки постоянно используют его в своей речи?

Социальные разновидности «молодежного языка»: жаргон, сленг, арго

• Жаргон — речь какой-нибудь социальной или иной объединенной общими интересами группы, содержащая много слов и выражений, отличных от общего языка, в том числе искусственных, иногда условных.
• Арго — условные выражения и слова, применяемые какой-нибудь обособленной социальной или профессиональной группой, ее условный язык.
• Сленг — словарная статья отсутствует. Как видим, наиболее распространенным является термин жаргон, поэтому мы в исследовании использовали термины «жаргон» и «сленг» как взаимозаменяемые.
• В «молодежном языке» выделяют ряд подвидов молодежного сленга. Меня интересует сленг школьный, то есть тот, который присущ моим сверстникам.

История развития молодежного сленга

• Отмечают четыре бурные волны в развитии молодёжного сленга в России.
• 20-е годы - первая волна.
• 40-е годы - вторая волна.
• 1960 - 1970-е годы - третья волна.
• 1980-1990-е годы - четвертая волна.
• Молодежная лексика ХХI века.

Данные анкетирования среди обучающихся моего класса

• Доказательством всех вышесказанных слов является опрос, проведенный мною. Я дала анкету, для того чтобы определить:
• - почему они в своей речи употребляете сленг;
• - отношение ребят к жаргонным словам, употребляемым ими в речи;
• - какие жаргонизмы мои одноклассники употребляют, а затем на основании этих данных создать словарь.

Как вы относитесь к молодёжному сленгу?

Как часто вы используете слова молодёжного сленга?

Почему вы используете сленг?

Можете ли вы обойтись без сленга?

Словарь современного сленга, употребляемого моими одноклассни-ками

• Проанализировав слова, которые я слышала от ребят, сделала вывод: в своей речи они употребляют огромное количество англицизмов и англоязычных образований, кальки также встречаются среди этих слов, а еще слова, которые относятся к арго. На основании этого анализа, мною был составлен словарь современного сленга моих одноклассников.

В результате исследования я пришла к выводам:

• 1) молодежный сленг является устойчивым языковым образованием в силу стремления молодежи «выделиться», противопоставить себя старшему поколению и общественным нормам, в том числе – на языковом уровне; из-за особенностей занятий и увлечений молодых людей (например, работа на компьютере; музыкальные пристрастия, хобби и т.п.);
• 2) в молодежном жаргоне, как в зеркале, отражается процесс изменений в обществе;
• 3) сфера употребления сленга расширяется, вплоть до формирования «государственного жаргона», появляются новые группы (SMS-жаргон).

Спасибо за внимание!