Русский язык тема Деепричастие

1-5

2-4

3-6

- Здравствуйте ребята, меня зовут и сегодня я проведу у вас необычное занятие.
Приготовьте свои ушки и глазки,
Чтобы они могли всё видеть,
Слышать и запоминать.

Перед началом работы давайте узнаем, с каким настроением вы пришли.

Покажите жестом:

• 👍 — хорошее настроение

• 🤔 — спокойное

• 👎 — не очень
  — Как вы себя чувствуете?
  — Есть ли кто-то, кому сегодня нужна поддержка?
  — Я рада, что вы готовы работать. Если у кого-то не очень хорошее настроение — будем стараться, чтобы оно улучшилось.

2. Введение в тему (проблемная ситуация)

— Скоро в школе праздник. Как нужно выглядеть на празднике?

(Ответы: аккуратно, красиво, опрятно.)

— Представьте, ученик Петя собирается на праздник. Надел рубашку… и вдруг заметил — пуговица оторвалась.

— Как вы думаете, что он почувствовал?

(Растерянность, огорчение.)

— Что теперь делать? Праздник уже скоро…

Подвести:
— Значит, важно уметь самостоятельно пришить пуговицу.

- Кто уже догадался чем мы сегодня будем заниматься на уроке?Правильно, мы будем работать с пуговицами.

Чему мы должны научиться?

пришивать пуговицы сдвумя отверстиями

Ребята, какие инструменты и оборудование вам понадобятся для работы? (Кусочек ткани, пуговицы, игольница, ножницы и игла для шитья)

• Игла. Вот она -наша главная помощница! Она такая тонкая и острая, что легко протыкает ткань и помогает прикрепить пуговицу на место. Но будьте осторожны — она очень острая!

• Нитка. А без чего игла не справится? Конечно, без нитки! Она как верёвочка, которая скрепляет всё вместе — соединяет пуговицу с тканью.

• Ножницы. Ой, а что делать, когда нитка слишком длинная? Нам на помощь приходят ножницы! Они аккуратно обрезают лишнюю нитку, чтобы всё выглядело красиво и аккуратно.

• Игольница. И вот работа закончена. Куда же положить нашу иглу, чтобы она не потерялась и никто не укололся? Правильно, в игольницу! Это её уютный домик, где она будет ждать следующего задания.

- Какие особо опасные предметы есть в этом списке? (Игла и ножницы)
- Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и иглой.

- Какие правила работы с этими предметами вы знаете?

✂ Практическая работа

— Сегодня мы научимся пришивать пуговицу, чтобы помочь нашему ученику подготовиться к празднику.

Показ пошаговый (медленно, крупно):

«Сейчас я буду пошагово демонстрировать процесс пришивания пуговицы. Пожалуйста, сначала внимательно наблюдайте за каждым этапом — я остановлюсь и прокомментирую ключевые моменты. После того как я завершу демонстрацию, вы самостоятельно повторите весь процесс. Если что‑то будет непонятно на любом этапе — сразу задавайте вопросы».

ПРИСТУПАЙТЕ. МОЖЕТЕ НАЧИНАТЬ. Приступайте к первому шагу!»

Начнем с 1 этапа работы

Возьмите в руки лоскУт ткани

Отметьте место пришивания пуговицы (карандашом поставьте точку)

Я Буду работать контрастной ниткой чтобы вам было лучше видно

Вы подберите ту нитку, которая подходит вам по цвету вашей пуговицы

2 этап

Сейчас мы отмерим нужную длину нитки

Как мы это сделаем??

Длину рабочей нитки для шитья можно определить по руке (демонстрация отмеривания нитки)

• Длина нити: отмерьте примерно длину от ладони до локтя — этого достаточно для работы. Слишком длинная нить будет путаться.

3 этап.

Вдеваем нитку в ушко иголки и завязыаем узелок.

Возьмем нитку в правую руку, а иголку в левую, вденем кончик нитки в ушко и соединим два кончика нитки. Узелок делают на указательном пальце 2-3 оборота, закручивают большим и указательным пальцем, снимают осторожно с пальца и затягивают. Отложили иглу.

СТАРШИЕ ДЕТИ ПОМОГАЮТ МЛАДШИМ ВДЕТЬ НИТКУ В ИГЛУ.

4 этап .С лицевой стороны ткани приложить пуговицу.  Где находится у ткани лицевая сторона? (Там, где рисунок ярче)

5 этап. Проколоть ткань с изнаночной стороны, вытянуть иглу в одно из отверстий пуговицы.

6 этап. Вколоть иглу во второе отверстие в пуговице и вытянуть иголку с изнаночной стороны.

7 этап. Повторите несколько раз.( Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 2-4 стежками)

8 этап. Остановиться на изнаночной стороне, сделать петельку на изнаночной стороне, затянуть ее иголкой, чтобы закрепить нитку.

9 этап. Обрезать нитку, пуговица пришита.

ОЦЕНКА РАБОТ

«Сейчас вы обменяетесь работами с соседом и оцените друг друга по оценочному листу. Будьте честными, но доброжелательными. Ваша задача — помочь товарищу стать лучше, а не обидеть его. Сначала найдите в работе то, что сделано хорошо, а затем — что можно улучшить».

1. Пуговица  держится крепко, не болтается? (Да/Нет)

2. Стежки ровные и одинаковой длины? (Да/Нет)

3. Пуговица пришита в нужном месте (по разметке)? (Да/Нет)

4. Нить закреплена надёжно (нет свободных концов длиннее 1 см)? (Да/Нет)

5. С лицевой стороны нитки не перекручены, с изнаночной — минимум узелков? (Да/Нет

• «Передайте мне оценочные листы. Я проверю их на объективность, ещё раз осмотрю все работы и выставлю окончательные отметки. Если будут расхождения в оценках, я объясню, почему поставила именно такую отметку».

— Ребята, представьте: наш ученик Петя пришёл на праздник в аккуратной рубашке. Пуговица на месте. Он чувствует себя уверенно.

— Как вы думаете, кто ему помог?

(Ответ: мы!)

— Да, вы помогли. Потому что теперь умеете заботиться о себе и о других.

🧠 Рефлексия

— Что нового вы сегодня узнали?

Какие правила нужно соблюдать при работе с иглой?

Удалось ли выполнить работу?

Для чего нужен был этот урок?

Когда в жизни пригодятся умения пришивать пуговицу?

У кого вызвала затруднения эта работа?
— Легко ли было пришивать пуговицу?Что оказалось самым сложным?

— Понравилось ли вам помогать друг другу?Какое у вас сейчас настроение?

А если завтра у кого-то из ваших одноклассников оторвётся пуговица — вы сможете помочь?

— Сегодня мы не просто учились пришивать пуговицу. Мы учились быть аккуратными, ответственными и помогать другим.