Сочинение" Почему я стала учителем"

Почему я стала учителем?

В мире огромное множество различных профессий: адвокаты, стюардессы, музыканты, дворники, художники, писатели, бизнесмены и многие другие. А я выбрала профессию учителя. Почему я выбрала эту профессию? Вспоминая свою первую учительницу Александру Александровну, хочу сказать, что я очень любила её . С подругой мы провожали Александру Александровну домой, лепили около её двора снеговиков.Учитель для меня всегда был авторитетом, образцом для подражания, самым благородным и добрым человеком, вобравшим в себя лучшие человеческие качества. Возможно, мне просто повезло, что на моём пути встречались добрые, понимающие, отзывчивые учителя. Они интересовались нашими делами, и не только учебными, помогали словом и делом. И я глубоко убеждена: чтобы работать учителем, вовсе не нужно любить детей. Достаточно иметь интерес к ним, к их необычному и удивительному детскому миру, в который они иногда великодушно позволяют войти, и почувствовать себя хоть чуточку, но ребенком, беспечным и открытым всему миру.
Когда я училась в старших классах, часто стала задумываться, как я дальше буду жить без школы и, самое главное, без дневника. И вот выпускной. К тому времени сестра закончила дошкольное отделение Ленинградского педагогического училища, она увлечённо занималась своей работой, с такой радостью бежала в детский сад к своим малышам, что я, глядя на неё и вспоминая свою первую учительницу, твёрдо решила стать учителем. Учеба в педагогическом училище не могла не оставить в моей душе след. Профессия заинтересовала меня, захотелось применить полученные знания на практике. Свой первый год работы в школе я не люблю вспоминать. Сказалось отсутствие опыта, да и дети достались не совсем простые . И здесь на помощь опять пришли учителя , проработавшие в школе много лет, поделились секретами своего мастерства, где – то подсказали, в чём – то помогли . Уже в школе я признавала, что труд учителя требует полной отдачи, если учитель действительно хочет быть уважаемым и нужным. И мне всегда казалось, что только человек сильный может работать учителем, ведь для того чтобы учащиеся слушали, учили твой предмет, надо заинтересовать их, убедить, что это им необходимо. Учитель должен уметь вести за собой, быть мудрым, объективным, вселять в них уверенность и оптимизм. Учитель всегда должен быть на высоте во всём. Быть человеком, сочетающим в себе такие качества и умения, не так-то просто.
Только теперь, отработав более 30 лет в этой профессии, я понимаю, какой это труд, ежедневный, тяжелый, душевный, эмоциональный труд. Ведь каждого ребенка надо понять и принять с его характером, особенностями. Каждого ребенка надо не только научить чему-либо, но и выслушать его, дать оценку поступку, направить его энергию в нужное русло. Профессия учителя не имеет выходных и праздников ,а на селе , где живёт несколько поколений твоих учеников, учитель – это не просто профессия, это образ жизни .

Не стоит забывать и о работе с родителями. А про бумажную работу лучше вообще не вспоминать! Я ,конечно, надеюсь, что разум восторжествует, и бумажная работа сократится, ибо она в последнее время занимает массу времени, которое целесообразнее было бы потратить на детей. Но пока человеку, не умеющему работать с документацией, приходится сложно.

С каждым годом работать в школе становится все тяжелее, но при этом интереснее. Те процессы, изменения в школе в данное время я бы сравнила со скоростным экспрессом, который мчится на всех парах. Не смотря на все трудности, нас, учителей, конечно, вдохновляют успехи наших детей, благо-дарные глаза выпускников и их родителей.

Я считаю, что будущая профессия изначально живёт в каждом из нас – это то, что мы умеем, то, к чему нас тянет, что нам нравится, то, что нас вдохновляет. И в заключение я хотела бы сказать : как бы трудно ни приходилось порой, я ещё ни разу не пожалела о своём выборе.