Среднесрочное планирование учебного материала по предмету «Художественный труд» на 2018- 2019 учебный год, в 6 классах.

Разделы долгосрочного плана

Темы/Содержание раздела долгосрочного плана

Цели обучения.

Часы

Дата

1-я четверть (18 часов)

Визуальное искусство

Портретный жанр. Виды портрета.

6.1.3.1 - Самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей

1

Портрет в творчестве казахстанских художников

6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры

1

Линейный портрет. Графика. Техника выполнения.

6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы;

2

Нетрадиционные методы создания портретов (портрет из проволоки)

6.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы

1

Цвет в портрете. Техника выполнения

6.1.1.1 - Демонстрировать знания и понимание визуальных характеристик объектов окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) на основе собственного опыта и опыта других;

6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

2

Современный портрет.

Фотоискусство. Эксперимент с фотокамерой

6.3.2.1 - Сравнивать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию

2

6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

Анимация. Движущиеся элементы (пластилиновая анимация, театр теней, пальчиковые куклы, тростевые)

6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры

2

Разработка сценария. Создание героев и декорации.

6.1.4.1 - Планировать и определять последовательность действий с учетом затрат времени и других факторов

3

Реализация художественных идей. Озвучка

6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

3

6.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать обоснованные предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работы других

Презентация работ

6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории

1

2-я четверть (14 часов)

Декоративно- прикладное искусство

Искусство вязания. Вязание крючком. Приемы и техники вязания.

6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры;

1

Разработка эскиза изделия.

Выбор материалов и инструментов

6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;

6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели)

1

Вязание крючком разных изделий (салфетки, сумочки, чехла для сотки) Первый этап

6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы;

2

Вязание крючком разные изделия (салфетки, сумочки, чехла для сотки и др.) Второй этап

6.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;

6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность

3

Вязание спицами. Спицы, их виды. Приемы и техники вязания. Разработка эскиза изделия

6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;

6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели)

2

Вязание спицами разных изделий (шарф, косынка, подставка, чехол для мобильного телефона)

Выбор материалов и инструментов

6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы;

2

Вязание спицами разных изделий (шарф, косынка, подставка, чехол для мобильного телефона)

Изготовление изделия

6.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;

6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность

2

Презентация работ. Организация выставки

6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка);

6.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать обоснованные предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работы других

1

3-я четверть (20 часов)

Дизайн и технология

Исследование текстиля разной фактуры и цвета.

6.1.6.3 - Изучать и определять свойства и фактуру текстильных материалов и изделий;

1

Выбор и подготовка материалов, инструментов и оборудования

6.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы;

6.2.2.1 - Знать и выполнять регулировку швейных машин

1

Разработка изделия из текстильных материалов (авторская кукла, развивающая игрушка)

6.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна различных объектов, соблюдая основные законы композиции, опираясь на собственный опыт и знания;

2

Разработка идей. Эскиз

6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;

1

Создание изделия

Раскрой деталей.

6.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы и швы в подгибку;

1

Обработка отдельных деталей

6.2.2.2 - Знать и описывать режимы влажно-тепловой обработки швейных изделий и применять их на практике;

2

Сборка деталей и отделка изделия

6.2.6.2 - Знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде);

6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;

3

Дизайн текстильных изделий для дома (фартук, кухонные принадлежности).

Разработка идей. Эскиз.

6.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна различных объектов, соблюдая основные законы композиции, опираясь на собственный опыт и знания;

6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;

1

Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы

6.1.4.1 - Планировать и определять после-довательность действий с учетом затрат времени и других факторов;

6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели)

1

Создание изделия.

Раскрой деталей.

6.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы и швы в подгибку;

1

Обработка отдельных деталей.

6.2.2.2 - Знать и описывать режимы влажно - тепловой обработки швейных изделий и применять их на практике;

6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;

6.2.6.2 - Знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)

3

Сборка деталей и отделка изделия.

6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;

1

Декорирование изделия

6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;

1

Презентация работ. Организация выставки

6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка);

6.3.3.1 - Сравнивать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работ других (художники, ремесленники, дизайнеры). используя предметную терминологию

1

4-я четверть (16 часов)

Культура питания

Правила поведения за столом в казахской культуре, культурах разных народов и в местах общественного питания

6.2.4.1 - Описывать и сравнивать правила поведения за столом в казахской культуре, культурах разных народов и в местах общественного питания;

6.2.4.2 - Демонстрировать знания и практические навыки оформления и сервировки стола для различных мероприятий

2

Технология приготовления блюд из полуфабрикатов

6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс- приготовления блюд и десерта;

6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд

2

Технология экспресс- приготовления блюд

6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс приготовления блюд и десерта;

6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд

2

Технология приготовления десерта

6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс- приготовления блюд и десерта;

6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд;

6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка)

2

Культура дома

Правила гигиены. Влажная и сухая уборка помещений

6.2.5.3 - Изучать и описывать гигиенические требования к жилищу, инструменты и средства уборки;

6.2.5.4 - Выбирать и применять инструменты и средства для уборки при ограниченной поддержке

2

Уход за одеждой и обувью, их хранение

6.2.5.5 - Знать и соблюдать правила по уходу и хранению сезонной одежды и обуви при ограниченной поддержке

2

Декоративно- цветочные культуры.

Весенние работы в цветоводстве

6.2.5.1 - Изучать и описывать технологию выращивания декоративно- цветочных культур;

6.2.5.2 - Выполнять весенние работы в декоративном садоводстве и цветоводстве (обработка почвы, защита от вредителей, посевы и посадки);

6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность

4