Учитель: Смирнова Надежда Александровна.
| Разделы долгосрочного плана | Темы/Содержание | Цели обучения. Обучающийся должен: | Часы | Дата |
| 1-я четверть (18 часов) |
|
|
| Визуальное искусство | Средства выразительности в изобразитель-ном искусстве. Виды и жанры изобразительного искусства | 5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры | 1 |
|
| 5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии) |
|
| Шедевры классического искусства. Творчество казахстанских художников.
| 5.3.2.1 - Описывать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию | 1 |
|
| 5.3.3.1 - Описывать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работы других (художники, ремесленники, дизайнеры), с применением предметной терминологии |
|
| Искусство натюрморта.
| 5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей | 1 |
|
| Декоративный национальный натюрморт | 5.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств | 2 |
|
| 5.2.3.4 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий |
|
| Пейзаж. Гармония с природой. Воздушная перспектива | 5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) | 3 |
|
| 5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств |
|
| Индустриальный пейзаж. Городской пейзаж. Линейная перспектива | 5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) | 3 |
|
| 5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств |
|
| Искусство пластических форм. Скульптура | 5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) | 2 |
|
| 5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств |
|
| 5.3.3.1 - Описывать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работы других (художники, ремесленники, дизайнеры), применяя предметную терминологию |
|
| Творческая работа.
| 5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей | 4 |
|
| 5.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств |
|
| 5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств |
|
| Организация выставки | 5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу | 1 |
|
| 2-я четверть (14 часов) |
|
|
| Декоративно- прикладное искусство | Краткая история и виды орнамента. Казахские национальные орнаменты (виды, стилизация и мотивы) | 5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры | 1 |
|
| Художественная вышивка. Виды вышивки. Знакомство с материалами и инструментами.
| 5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры;
| 1 |
|
| Разработка эскиза | 5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей | 1 |
|
| Декорирование изделия с художественной вышивкой | 5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств | 4 |
|
| 5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий |
|
| 5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
|
| Искусство плетения. Виды плетения. Знакомство с материалами и инструментами | 5.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов, определяя их свойства и назначения
| 1 |
|
| Разработка эскиза | 5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей | 1 |
|
| 5.1.4.1 - Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы |
|
| Плетение изделия | 5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов | 4 |
|
| 5.2.3.4 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий |
|
| 5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
|
| Выставка работ | 5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу (выставка) | 1 |
|
| 3-я четверть (20 часов) |
|
|
| Дизайн и технология | Классификация и характеристика текстильных материалов. Исследование видов и свойств материалов | 5.1.6.3 - Знать и описывать классификацию текстильных материалов и изделий | 2 |
|
| Оборудование, инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов | 5.2.2.1 - Знать и описывать устройство швейной машины, способы заправки нитей и выполнять машинные строчки; 5.2.2.2 - Знать, описывать и применять оборудование для влажно - тепловой обработки (утюг) швейных изделий; 5.2.6.2 - Знать способы безопасной работы с ручными инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде) | 2 |
|
| Классификация швейных изделий. От идеи до продукта (швейные изделия) | 5.1.6.3 - Знать и описывать классификацию текстильных материалов и изделий | 2 |
|
| Дизайн, макетирование одежды (бумага, текстиль и другие материалы). Создание костюма (на мини-манекен или куклу) | 5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров); 5.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы; 5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов; 5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность | 5 |
|
| Дизайн швейных изделий в технике текстильной мозаики (пэчворк, квиллинг, курак). Разработка идей. Эскиз. Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы | 5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров); 5.1.4.1 - Разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы | 2 |
|
| Создание изделия. Декорирование изделия | 5.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы; 5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов; 5.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий; 5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность | 6 |
|
| Презентация работы | 5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу; 5.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других | 1 |
|
| 4-я четверть (16 часов) |
|
|
| Культура питания | Основы здорового питания. Составление меню | 5.2.4.1 - Изучать и описывать правила здорового и рационального питания; 5.2.4.2 - Составлять меню здорового и рационального питания; 5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей | 2 |
|
| Оборудование кухни. Посуда, инструменты и приспособления для приготовления пищи. Исследование возможностей инструментов и приспособлений для приготовления пищи | 5.2.4.3 - Изучить и определять возможности инструментов, оборудования и приспособлений для приготовления пищи; 5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность; 5.2.6.2 - Знать способы безопасной работы с ручными инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде) | 2 |
|
| Технология приготовления бутербродов и напитков | 5.1.3.1 - Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей 5.2.4.4 - Знать и применять технологию приготовления холодных блюд и напитков; 5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу | 2 |
|
| Технология приготовления салатов из овощей и фруктов | 5.2.4.4 - Знать и применять технологию приготовления холодных блюд и напитков; 5.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других; 5.3.1.1 - Презентовать готовую работу всему классу | 2 |
|
| Культура дома | Личная гигиена, уход за собой | 5.2.5.3 - Изучать и описывать правила личной гигиены и определять различные типы кожи и волос; 5.2.5.4 - Выбирать и применять средства и действия по уходу за собой при ограниченной поддержке | 2 |
|
| Основные направления растениеводства. | 5.2.5.1 - Изучать и описывать основные направления растениеводства и плодоовощных культур; | 2 |
|
|
| Весенние работы в растениеводстве | 5.2.5.2 - Выполнять весенние работы в растениеводстве; 5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность | 4 |
|
1 286
48 077 
