Технологическая карта урока (образец)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и формы обучения

Прогнозируемый результат

Средства обучения

Ориентировочно-мотивационный

10

Создаёт условия для повторения учениками опорных знаний, формирование рабочих групп

Выполняют входной тест, исправляют и обсуждают с учителем ошибки, уточняют неверно выполненные задания теста, конкретизируют своё «незнание», определяют цели своей деятельности

Тестовая; эвристическая беседа, приёмы личностного самоопределения и выбора индивидуальной траектории изучения темы

Психологическая готовность учащихся к работе, актуализированные знания об опорных понятиях, понимание учениками своего «незнания», личностное принятие целей урока

Карточки-задания с входным тестом. Эталон правильных ответов на слайдах проектора

Операционально-обучающий этап

24

Организует работу шести групп, обеспечение корректировки усвоения нового материала

Обсуждают и выполняют задания в группах, определяются в афишировании и объяснении какой-либо задачи отличной от остальных групп, представители групп выступают с отчётом на изготовленном слайде о проделанной работе, дополняют ответы друг друга, задают вопросы одноклассникам

Эвристический

Выполнение задания каждой группой (разбор решения задачи) учащихся, знание и умение объяснить ход решения задачи

Листы с задачами и алгоритмами их выполнения, проектор, учитель-консультант, доска

Контрольно-коррекционный этап

7

Создание условий для самоконтроля, самооценки знаний, умений и навыков деятельности учащихся

Выполняют выходной тест, который соответствует познавательной цели урока

Тестовая диагностика, методы самооценки

Обнаружение учениками своей компетентности или своих ошибок и затруднений, связанных с новым учебным материалом

Карточки-задания с выходным тестом. Эталон правильных ответов на слайдах проектора

Этап определения и формулировки домашнего задания

1

Создаёт условия для самоопределения учащихся на выполнение домашнего задания. Предлагает варианты домашнего задания

Самоопределяются в выборе домашнего задания. Записывают домашнее задание в дневник

Выбор варианта задания, методы самоопределения

Самостоятельный выбор и осмысление учащимися характера и содержания домашней работы

Домашнее задание, записанное на доске

Рефлексивный этап

3

Обеспечивает рефлексивную деятельность учащихся

Оценивают эффективность своей деятельности на уроке, само осознают возникшие на уроке трудности и способы их преодоления

Фронтальная

Осмысливают результаты своей работы на уроке

Вопросы рефлексивного характера, записанные заранее на доске