«Топ бөлмесімен  танысу»

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің басқарымдық қызметі

Баланың іс-әрекеті

І кезен

Мотивациялық

қозғаушы

Тәрбиеші топқа келіп балаларға күлімдеп қолдарынан ұстап, айналдыра шаттық шеңберіне  тұрғызады. Балалармен бірге алдымен өзі айтып қимылдарды көрсете тұрып хормен айттып шығады. Балалар бір бірлеріне күлімдеп ыстық ықылас сыйлайды

Сәлем Аспан (оң қол жоғары көтеру) Сәлем Күн(сол қол)  Сәлем Жер(еңкейу).  Сәлем сен(оң жаққа бұрыл) Сәлем мен (қолын кеудеге қою)

Есікті қаққан дыбыс шығады. Тәрбиеші балалардың көңілдерін аудара отырып, есікті ашып келген қуыршақты қарсы алады.

 Балалар тәрбиешімен бірге тапсырманы орындайды, қимыл қозғалыстарды дұрыс орындайды.

 Келген қуыршаққа қарап ,әрі қарай ынталанады.

ІІ кезен

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Тәрбиеші  қуыршаққа қарап, сенің атың кім?, сен қайдан келдің? деп  сұрап оған жауап беру әрекеттерін орындайды. Балаларға қарап қуыршақты көрсете тұрып бізге қонақ келді қане бәріміз сәлемдесейікші, ал қуыршақ балалармен қазақша сәлемдеседі, балаларға бірнеше рет қайталатады және ол сендермен танысқысы келеді деп, бәріміз оған аттарымызды айтайық

Танысып болған соң балалар келген қонақтың аты кім? Аты Сәуле. Сәулеге қалай тату-тәтті ойын ойнай алатындықтарын көрсету.

Ойын:  «Қонаққа кел.» Балалар бірнеше топқа бөлініп бір бірлеріне қонаққа келеді, амандасады, қоштасады, қарсы алады, әуенмен жүргізіледі.

Тіл дамыту жұмысы:

 Сәлем сәлем саған                                       

 Сәлем сәлем маған                                     

 Сәлем сәлем Сәулеге                                       

 Сәлем сәлем  топқа

Дыбыстық жаттығу:

Әй әй балақай

 Әдемісің сен қандай

 Әй әй балақай

 Ән айтайық қалақай.

Сергіту сәті:

Топ – топ, топ басайық,                                   

 Қолдардан гүл жасайық,                                      

 Жаса- жаса алтын күн,                                      

 Жаса- жаса жарқын күн.             

Балалар мұғалім әрекетін мұқият тыңдап, берілген тапсырманы дұрыс орындайды.

әрқайсысы өз аттарын айтады, сәлемдеседі, хормен, жеке сәлемдеседі.

Ойынды шарты бойынша қызықты ойнайды.

Мұғалімнен кейін қайталайды, хормен, қалауларымен жеке қайталайды.

Балалар хормен қайталайды.

Қимыл қозғалысымен бірге орындайды.

Жаттығуды мұғалімнің жетекшілігімен дұрыс орындауға тырысу, дыбыстарды анық дыбыстау.