Трудности младших школьников.

Интеллектуальные

Социально-психологические

Социально-бытовые

Нехватка  запаса  конкретных  знаний  о  живой  и  неживой  природе,  людях  и  их  труде;  неумение  сравнивать,  анализировать,  обобщать,  делать  самостоятельные  выводы,  т.е.  недостаточность  развития  познавательных  процессов

1. Отрицательное  отношении  ребёнка  к  школе,  к  учебной  деятельности,  к  учителям,  к самому  себе;
2. Несформированность  внутренней  позиции  школьника,  т.е.  такие дети  учатся  очень  не  ровно,  если  занятия  вызывают  у  них  непосредственный  интерес,  то  успехи  у  них  на  лицо;
3. Слабая  эмоциональная  включенность,  т.е.  нет  особого  стремления  занять  новое  социальное  положение,  став  школьником;
4. Можно  выделить  трудности  в  сфере  общения  взрослого  с  ребёнком. 

Бытовые  трудности  включают  в  себя  прежде  всего  трудности  в  самообслуживании.  Это  прежде  всего  несформированность  позиции  “Я – сам”,  несформированность  навыков  таких  как  уборка  своего  рабочего  места,  инструментов,  уход  за  одеждой,  и  т.д.