Трудовое обучение

Трудовое обучение 2 класс

«БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ!»

Памятка 1. Азбука организованности

1. Прежде чем начинать работу, подумай, что и как будешь делать.

2. не приступай к работе, пока не приготовишь все инструменты и материалы.

3. Все инструменты, приспособления и материалы должны быть разложены на рабочем месте в определенном порядке, чтобы все было под рукой, каждой вещи – свое место.

4. работай не торопясь, без суетливости, не начинай следующую работу, не закончив начатую.

5. Положение тела при выполнении работы должно быть таким, чтобы удобно было работать, не напрягаясь.

6. Если работа не получается – не волнуйся. Ненадолго оторвись от неё, подумай и снова приступай к труду. Пробуй и проверяй.

7. Если устал – сделай небольшой перерыв. Займись наведением порядка на рабочем месте: сложи на место инструменты, материал, убери мусор.

8. Учитывай и правильно распределяй свое рабочее место.

9. Не торопись хвалиться сделанным, не спеши показывать работу.

10. По окончании работы всё положи на своё место.

Памятка 2. Содержи в порядке своё рабочее место.

1. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего.

2. Используй подкладные листы во время выполнения каждой работы.

3. Следи за тем, чтобы детали твоей работы не падали и не портили стол. Закрепляй их надёжно.

4. Не царапай стол, не делай на нём рисунков, надписей и пометок.

5. Не пробуй остроту инструментов на деталях изделий и на столе.

6. Обрезки бумаги, стружки и другой мусор выбрасывай в отведённое для этого место.

Памятка 3. Памятка бережливых.

1. В материалах, с которыми ты работаешь, заложен труд многих людей. Поэтому расходуй их экономно, без потерь. Помни правило: расходы должны перейти в доходы.

2. Береги инструменты, обращайся с ними осторожно.

3. Наглядные пособия, книги, журналы, газеты, рисунки, чертежи не мни, не рви, сохраняй и береги.

4. Береги время, не трать его зря, используй каждую минуту в деле.

5. Силы тоже береги: не теряя времени, приступай к делу, не делай лишних движений, не отвлекайся, работай внимательно.

Памятка 4. Знай, люби и охраняй природу.

1. Природа – это солнце, небо, земля, вода, почва, растения и животные. Это богатство береги о охраняй.

2. Какие бы действия не совершал, следи за тем, чтобы не навредить природе. Не бросай на землю стекло, металлические предметы, не засоряй почву.

3. Береги зелёную растительность, не ломай зря деревья, не рви цветы, обходи газоны и клумбы, напоминай об этом малышам и взрослым.

4. Не обижай зверей, птиц и насекомых. Проявляй заботу о них, помогай им. Учи этому маленьких детей.

Памятка для родителей.

1. Вовлекайте детей в простые виды труда как можно раньше.

2. Давайте ребёнку постоянные поручения, за которые он должен нести ответственность в семье.

3. Научите его, как правильно выполнять поручение. Терпеливо разъясняйте, советуйте, показывайте, помогайте ему в работе.

4. Добивайтесь того, чтобы ребёнок начатое дело доводил до конца.

5. Стремитесь к тому, чтобы ребёнок испытывал чувство удовлетворения, радости от достижения успеха в своём труде.

6. Замечайте каждый успех, пусть даже очень маленький, внимательно оценивайте, поощряйте за старательность и прилежание. Это укрепляет в ребёнке веру в свои силы.

7. Рассказывайте детям о своей работе и коллегах по работе.

8. Не наказывайте ребёнка за плохую или неправильно выполненную работу. Дайте ему возможность самому исправить допущенные просчёты и ошибки.

Знай, люби и охраняй природу.

1. Природа – это солнце, небо, земля, вода, почва, растения и животные. Это богатство береги о охраняй.

1. Какие бы действия не совершал, следи за тем, чтобы не навредить природе. Не бросай на землю стекло, металлические предметы, не засоряй почву.

1. Береги зелёную растительность, не ломай зря деревья, не рви цветы, обходи газоны и клумбы, напоминай об этом малышам и взрослым.

1. Не обижай зверей, птиц и насекомых. Проявляй заботу о них, помогай им. Учи этому маленьких детей.

Тема. Аппликация «Астана – Байтерек».

Вид труда. Работа с бумагой и картоном.

Цели урока: воспитание уважения к историческому прошлому, символам Казахстана; формирование патриотических чувств, уважения к родной культуре.

Задачи урока: развивать умения изготавливать плоскую накладную и отлетную аппликацию из бумаги и картона; совершенствовать навыки симметричного вырезания, использования шаблонов и компоновки элементов аппликации в творческую композицию.

Оборудование и материалы: цветная бумага, картон, ножницы с прямыми лезвиями, ножницы зигзагообразные, клей, кисточки, салфетки для рук, плакат: «Соблюдай приемы безопасности труда!».

Раздаточный материал: шаблоны, технологические карты «Изготовление аппликации «Астана – Байтерек».

Словарная работа: Байтерек (тополь), символ (условный знак), части дерева (корни, ствол, крона).

Ход урока

Оргмомент. Психологический настрой.

Актуализация знаний. Повторение пройденного:

- Что такое симметричное вырезание? Какие виды симметричной аппликации вы знаете? Как получить симметричную аппликацию?

Познавательная ориентировка в новой теме:

- Какой город является столицей нашей Родины? Почему Астану называют городом – сказкой? (Потому, что столицу Казахстана построили на пустом месте, в короткий срок, в степи.)

Комментарии учителя: А еще знаете почему? Потому, что в Астане, согласно легенде, на стыке миров протекает волшебная река Есиль (Ишим). В центре столицы, на берегу Волшебной реки, возвышается волшебное Дерево жизни. Корни его находятся в подземном мире. Они удерживают землю. Ствол, взращенный из корней – опора неба. А его продолжение – крона волшебного дерева – находятся в небесном мире. Она вместе со стволом подпирает небо. Представляете, какая красота?! Аж дух захватывает!

Прием релаксации. Расслабление, снижение тонуса после напряженной умственной деятельности. Региональный компонент.

- Закройте глаза и представьте внутри этой башни людей, поднимающихся на лифте прямо в сказочный стеклянный шар! Эту башню, это огромное волшебное дерево, выполненное из металла, стекла и бетона, называют – Байтерек (дерево жизни). Башня «Байтерек» - главный символ (знак) Казахстана, символ независимости. Многие страны имеют свой символ. Например, Эйфелева башня символизирует Францию.

- Сегодня будем делать композицию «Астана – Байтерек».

- Что такое композиция? (Композиция – это построение всех элементов аппликации в единое целое, чтобы ни один из них нельзя было убрать или добавить).

Анализ объекта труда.

- Посмотрите на аппликацию, которую будем делать. Посмотрите, какая она величавая! Найдите в рисунке аппликации ответы на загадки.

Голубой платок, желтый клубок

По платку катается, людям улыбается. (небо и солнце.)

Комментарий учителя. Правильно отгадали. Покажем небо и солнце на рисунке аппликации. Что еще видим на аппликации?

Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут. (облака)

Рук много, а нога одна. (дерево)

Комментарий учителя. А теперь скажем, из какого материала будем делать аппликацию? Рассмотрим и назовем элементы аппликации. Чем будем вырезать зубчики листьев? (зигзагообразными ножницами).

- А чем будем вырезать прямые линии? (обычными ножницами)

Практическая работа.

Повторение правил безопасности труда при работе с колющими и режущими инструментами; ознакомление с приемами работы по технологическим картам:

Технологическая карта: изготовление аппликации «Астана – Байтерек».

Поскольку темп работы детей не одинаков, технологические карты на каждой парте.

Физкультминутка.

Что такое физкультура? Ловко прыгай в высоту –

Тренировка и игра. Это ТУ.

Что такое физкультура? Бегай полчаса с утра –

- ФИЗ и КУЛЬ, и ТУ и РА! Это РА.

Руки вверх, руки вниз - Занимаясь этим делом,

Это ФИЗ. Будешь сильным, ловким, смелым.

Крутим шею словно руль - Плюс хорошая фигура –

Это – КУЛЬ. Вот что значит физкультура!

Самостоятельная работа детей по технологическим картам с инструктажами на рабочих местах.

Рефлексия.

- Чему сегодня научились? Что называется композицией? Как мы выделили композиционный центр? Что символизирует башня «Астана – Байтерек»?

Итог урока.

Анализ выполненных работ и допущенных отклонений. Выставление оценок.

Домашнее задание. Уборка рабочих мест и помещения.

ПОДЕЛКИ "Букет Калл" из ватных дисков Необходимые материалы: 1. Ватные диски 2. Клей ПВА 3. Ножницы 4. Ватные палочки 5. Цветной картон 6. Цветная бумага зелёного цвета 7. Краска гуашь 8. Кисточка 9. Салфетка 10. Рамочка 11. изолента И так начнём с создания цветов, делать мы их будем из ватных дисков с использованием ватных палочек и изоляционной ленты. Подготавливаем сердцевину, разрезаем ватную палочку пополам и окунаем в жёлтую краску, даём время высохнуть. После высыхания берём ватный диск в середину кладём нашу тычинку и сворачиваем конвертиком, ребёнок охотно это делает вместе с педагогом Далее при помощи изоляционной ленты педагог сам крепит низ цветка и так делаем достаточное количество цветов, что бы получился шикарный букет.