Упражнение в написании мягкого знака после шипящих на конце имён

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный

- Весёлый прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

- Встаньте ровненько.

Приветствуют учителя

Актуализация знаний

- Прочитайте рифмовку (на доске).

Вот поспела в поле рож*.

Испекли мы вкусный корж*.

- Какую орфограмму вы узнаете?

- Спишите грамотно и красиво. Первое предложение разберите по членам предложения. Второе – по частям речи.

- Мягкий знак после шипящих

Сообщение темы и цели урока.

- Раз вчера мы начали изучать эту тему, то сегодня…? Правильно. Сегодня мы будем закреплять полученные знания на вчерашнем уроке. Вспомним правило.

Все запомни – род мужской

Гонит Мягкий Знак метлой.

Женский род – наоборот,

Мягкий Знак в друзья берет

- Продолжим

Работа по теме урока

- Поиграем в да-нет. Сейчас каждый по очереди загадает существительное с шипящим на конце, опишет его, а остальные должны угадать, какое слово задумал ведущий.

(на слайде) Замени одним словом:

Близкий приятель, друг.

Человек лечащий больных.

Мелкие деньги.

Часть суток от вечера до утра.

Молодые люди.

Непромокаемая одежда от дождя.

- У кого получились другие варианты?

Играют в да-нет всем классом

- товарищ, врач, ночь, молодежь, плащ

Физминутка

Потрудились – отдохнём,

Нужно, без сомнения.

Дружно быстренько встаём,

Выполним движения.

Если мужской род – мальчики уворачиваются. Если женский род – девочки ловят мнимый мяч.

Борщ, калач, полночь, хвощ, рожь, падеж, фарш, ложь, брошь, чертеж.

Работа по теме урока

- Поработаем в тетрадях.

Спиши слова, поставив их в форму единственного числа. Определи род имен существительных.

Мощи, ножи, молодежь, камыши, ночи, ёрши, скрипачи, ландыши, грачи, плачи, вещи.

-Сыграем в ещё одну игру: я загадываю вам два условия, а вы подбираете под них существительные, но так, чтобы на конце у них были шипящие.

1. женский род, единственное число, родительный падеж.

2. Мужской род, единственное число, именительный падеж.

Написали? Какие существительные у вас получились?

Хорошо, а теперь составьте с этими словами одно предложение, но не меняя падеж.

Кто готов зачитать свои варианты?

-Следующее задание каждый выполнит самостоятельно. Оно очень интересное, но потребует от вас большого труда. На карточках написаны слова, по два существительных в строчке.

Вам нужно

1. Написать мягкий знак там, где нужно.

2. Придумать к каждой строке прилагательное, которое подойдёт и к первому, и ко второму существительному.

Ответы детей

Ответы детей

Д/З

Упр. 452, с.42 правило

Итог урока и рефлексия

- Что мы повторили на сегодняшнем уроке?

- На доске нарисованы ступени лестницы, а на руках у вас есть смайлики со скотче. Пусть каждый из вас оценит свою работу и наклеит смайлик на соответствующую ступеньку. Верхняя — я справился со всем, мне было легко.

Средняя — я сделал почти всё, было немножко сложно.

Низкая — я ничего не сделал и ничего не понял