Урок на тему: "Части речи."

Урок №9 Дата:

Тема: Части речи. Самостоятельные и служебные части речи

Цели и задачи: Повторить основные части речи (существительное, прилагательное, глагол), их грамматические признаки, повторить зания о существительном, прилагательном, глаголе и местоимении; дать понятия о самостоятельных и служебных частях речи; дополнить знания учащихся новыми частями речи – союзом и числительным. Развивать умение распознавать части речи и правильно их употреблять. Развивать орфографическую зоркость.

ТСО: таблицы с названием частей речи, словарные слова, задание на доскею

Ход урока:

1. Психологический настрой.

• Қазір қаңдай сабақ?

• Үй жұмысын тексереік.

Высоко поднялись ( подняться) к небу смолистые стволы ( ствол) сосен. Точно слезинки ( слезы) повисли на сосновых ( сосны) ветках капли смолы ( смолы). Смоляным ( смолы) запахом ( пахнет) пропитан воздух.

1. Актуализация знаний.

Бүгін нешесі?

Саусақтың кимылы

Минутка чистописания

От топота копыт пыль по полю летит.

- Сделайте синтаксический разбор предложения.

1. Постановка темы урока.

- О чем шла речь в стихотворении?

- какие части речи здесь упоминались?

- Какие вы еще знаете?

- Сформулируйте тему урока.

1. Работа по теме урока.

- Вспомните, на какие две группы делятся все части речи?

На доске:

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ СЛУЖЕБНЫЕ

- Что значит самостоятельные части речи? Служебные?

Самостоятельные части речи включают слова, называющие предметы, их действия и самые разные признаки.

Служебные части речи включают слова, которые ничего не называют, а выражают только отношения между предметами, действиями, признаками.

1. Словарная работа.

Загадка.

Что должны мы указать,

Прежде, чем письмо писать?

АДРЕС МЕКЕН-ЖАЙ

1. Надпись на письме, посылке, указывающая получателя и место назначения.

2. Местонахождение, местожительство.

3. Письменное приветствие в ознаменование юбилея.

Французское отглагольное существительное adresse в языке-источнике кроме исходного значения – «указания лица, к которому нужно обратиться, или места, куда нужно пойти или послать» получило переносное значение «ловкость», «изворотливость», в котором чаще всего и употребляется в современном французском языке. Наши языковые родственники , поляки, заимствовав это слово в его первом значении, изменили в нем ударение. Русский язык заимствовал это слово уже из польского языка.

Загадка.

Она приходит к нам.

Рассказы, вести новые

Приносит по утрам.

ГАЗЕТА ГАЗЕТ

Периодическое издание в виде больших листов, обычно ежедневное, посвященное событиям текущей политической и общественной жизни. Подписаться на газету.

Слово газета пришло к нам из итальянского языка, где оно имело значение «мелкая монета». Появившиеся в 1563 году в итальянском городе Венеция газеты были рукописные и продавались только для прочтения. За прочтение платили мелкую монету, потом газету возвращали продавцу.

- Какой части речи данные слова?

- Что такое имя существительное?

- Какая это часть речи?

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ СЛУЖЕБНЫЕ

Имя существительное

2. Прочитайте на доске слова: СВЕЖАЯ, СЕГОДНЯШНЯЯ, НОВЫЙ, НУЖНЫЙ.

- Подберите данные слова к нашим существительным и составьте словосочетания.

Нужный адрес, новый адрес, сегодняшняя газета, свежая газета.

- какой частью речи являются данные слова?

- Что такое прилагательное?

- к какой группе оно относится?

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ СЛУЖЕБНЫЕ

Имя существительное

Имя прилагательное

3. Напишите, что делают данные существительные.

Приходит, находится, получают.

- Что это за часть речи и к какой группе она относится?

- Что такое глагол?

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ СЛУЖЕБНЫЕ

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

4. Запишите предложение. Надпишите все части речи.

Я сижу на кухне и читаю десятый номер газеты.

- какие части речи еще вспомнили?

- К каким группам они относятся?

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ СЛУЖЕБНЫЕ

Имя существительное Предлог

Имя прилагательное Союз

Глагол

Местоимение

Числительное

Работа по учебнику. С. 38.

- Рассмотрите таблицу. Расскажите по таблице о частях речи.

- А как определить какой частью речи является слово?

Упражнение 111

1. Итог

- Какой была тема сегодняшнего урока?

- Что было новым на уроке?

- О чем повторили?

- Что вызвало затруднение?

1. Домашнее задание.

С. 38 учить, с. 39 упражнение 110