Урок по развитию речи

I орг. Момент

• Настрой на работу

• Называние урока, темы урока

Урок развития речи. Тема урока «Дикие животные, изменение жизни с наступлением осени.»

На уроке мы будем составлять рассказ по пиктограммам.

• Работа с чистоговоркой

А сейчас прослушайте чистоговорку

Осень, листьями шурша,

Подошла к нам не спеша.

Какой звук часто встречается в чистоговорке? (звук Ш)

Что мы сейчас делали? (проговаривали чистоговорку)

• Давайте поиграем в игру «слови звук ш в словах» (дети хлопают в ладоши, когда слышат заданный звук).

Какой звук мы ловили(звук ш)?

I, II, III группа

I, II, III группа

II повторение

А сейчас прослушайте стихотворение.

Листья с деревьев в лесу осыпаются

Дождик уныло по крышам стучит

Светлое небо с землёю прощается

Хмурая осень в окошко стучит

Как вы думаете, о каком времени года говорится в стихотворении? (об осени).

Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Как можно назвать осень:

в сентябре (ранняя) октябре (золотая) ноябре (поздняя)

Ссылка на кртинки

I, II, III группа

I, II группа

III

Основная часть

• Составление предложений по картинке

А сейчас мы будем составлять предложения, посмотрите на картину.

Какое время года изображено на картинке?

Что вы можете сказать про солнце осенью (греет плохо, солнечных дней стало меньше)?

Какое небо осенью? (хмурое, пасмурное, дождливое)

Что происходит осенью с деревьями? (листья желтеют и опадают, деревья голые)

Как называют явление в природе , когда с деревьев опадают листья? (листопад)

Что делают птицы осенью? (улетают в тёплые края)

Почему? (нет пищи)

Как называют этих птиц? (перелётные)

А каких прелётных птиц вы знаете?

Что мы сейчас делали? (составляли предложения)

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка

Листья осенние тихо кружатся

Листья нам под ноги тихо ложатся

И под ногами шуршат, шелестят

Буд-то опять закружиться хотят

• Составление рассказа по пиктограммам

Наступила осень. Подул холодный ветер.Солнце светит, но не греет. Идут частые дожди. Листья желтеют и опадают. Птицы улетают в тёплые края.

Что мы сейчас делали? (составляли рассказ по пиктограммам)

I, II, III группа

I, II, III группа

I, II группа

IV

Закрепление

• На парте лежат карточки – пиктограммы. С помощью них , вы составите предложения по пиктограммам.

• Прочитайте что получилось?

• А теперь внимание на доску. Что написано на доске (предложение).

• Сколько слов в предложении, выберете схему для этого предложения. Дима выйдет к доске и нарисует схему этого предложения. Сравните, у всех правильно.

• Что мы сейчас делали?( составляли предложения по пиктограммам)

А вы любите сказки? Тогда мы с вами покажем сказку, которая называется « Осеннее приключение листочка».

Внимание на картинку, что изображено (листочки), листья какого дерева вы видите

Действующие лица: лист, ветер, дождик, птичка.

« Наступила осень. Дни стали короче, а ночи длннее. Во дворе стоял клён. Уже давно он сбросил свою одежду, и лишь единственный листочек висел на голой ветке. Небо нахмурилось, подул холодный ветер и пошёл мелкий дождь (дети изображают стук дождя кап-кап). Когда капли дождя коснулись листочка, он не удержался и полетел ( а-а-а) вниз. Но ветер подхватил лист и закружил его в воздухе. Там он повстречал птицу.

«Куда ты летишь?»-спросил лист у птицы

«В тёплые края»-ответила птица

« Возьми меня с собой»-спросил лист

Но ветер так шумел, а дождик барабанил, что птица не услышала просьбы листика и улетела. Когда всё стихло, листик плавно опустился на землю.

Ребята, что мы с вами сейчас делали (играли сказку)?

Про что наша сказка ( про листик)?

Какая это сказка грустная или весёлая?

VИтог

Что мы сегодня делали?

О каком времени года говорили?

Что составляли по пиктограммам?

Про какое время года мы показывали сказку?