1 Орг.момент.
- Дорогие ребята, у нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями и подарим им улыбки. А теперь подарите улыбки друг другу, подарите улыбку мне..
2. Постановка цели урока.
–Прежде чем мы начнем урок, ответьте на вопрос: сколько месяцев в году? (12). Молодцы!
- Назовите самый короткий месяц в году.(февраль)
Сколько дней в феврале. (28)
Молодцы! У нас сегодня непростой урок математики. Я предлагаю вам сегодня составить календарь знаменательных дат февраля. Знаменательных, значит важных. И работать мы будем сегодня не в рабочих тетрадях, а на специальных листах, а помощником будут календарики, которые находятся у каждого на парте. Рассмотрите свои календари. На них мы и будем отмечать эти даты.
3. Решение примеров на сложение и вычитание круглых десятков.
Чтобы отметить первую знаменательную дату на нашем календаре, мы должны решить примеры. Возьмите листы заданий, запишите число и решите примеры:
40 + 10 = 30 – 10 = 50 + 20 =
70 – 30 = 80 + 10 = …………………………
- Что общего есть в ответах? (нули). На что похожа цифра нуль? (круг, овал)презентация, Олимпийские кольца.
Как вы думаете, почему на слайдах Олимпийские кольца? (потому что скоро Олимпиада). Где будет проходить в этом году Олимпийские игры? (в Сочи)
- Кто знает, сколько дней осталось до Олимпиады? (один), а сегодня какое число? Значит какого числа начнется Олимпиада? 7 февраля. (Учитель отмечает на календаре первую дату, учащиеся отмечают на своих календарях)
4. Решение неравенств с мерами измерения.
Чтобы узнать какую следующую дату отметим, перейдем к следующему заданию. Решите неравенства:
10см. 3дм.
10коп. 3руб.
10мин. 3часа
Учитель вместе с учащимися проводят проверку выполненных неравенств. (Докажи!) Молодцы! А вы любите фокусы? Хотите, я вам покажу? Соединяем знак < с цифрой 3, получается сердечко. Какой праздник связан с традицией дарить открытки и подарки в форме сердечка? (день Святого Валентина). Да, ребята, этот праздник тоже отмечается в феврале, но чтобы узнать какого именно числа, нужно к последней отмеченной на календаре дате прибавить неделю. Кто помнит какую дату мы уже отметили на календаре? (7 февраля). Сколько дней в неделе? (7), 7+7=14. 14 февраля – День Св.Валентина.
(Учитель отмечает на календаре следующую дату и учащиеся тоже на своих календарях.)
5. Решение простой арифметической задачи.
Чтобы узнать какую дату отметим следующей, надо решить задачу:
Играя в компьютерную игру Вова взорвал 20 вражеских танков, а Ваня на 3 больше. Сколько танков подбил Ваня?
20+3=23 (танка)
Ответ: 23 танка взорвал Ваня.
Учащиеся оформляют решение задачи на своих листах.
23 февраля – это и есть наша следующая дата, а может вы мне подскажете, почему?
(День защитника Отечества). И чтобы не забыть поздравить своих пап и дедушек с этим замечательным праздником, отметим его на нашем календаре.
Физминутка:
Вечер зимний в небе синем. (поднимаем руки, тянемся)
Звёзды синие зажег (сжимаем и разжимаем кулачки)
Ветви сыплют синий иней (встряхиваем руки)
На притоптанный снежок (притопываем ногами)
Молодцы! Отдохнули и теперь продолжаем урок.
6. Отгадывание загадок о Масленице.
Появляется кукла в русском костюме. Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Алёнушка и принесла вам загадку. Загадывает загадку:
- Бабушка для деток
Испекла салфеток,
А салфетки из муки
Получаются тонки.
Знают внуки-шалуны
Что салфетки те - блины
Как вы думаете, какое отношение имеет кукла в русском костюме и блины к февралю? (потому, что праздник Масленица, к4оторый тоже в этом году в феврале а когда он отмечается мы узнаем выполнив задание куклы Алёнушки).
Назовите число, которое больше 23, но меньше 25.
После того как дети отгадали, учитель отмечает на календаре дату и объясняет детям, что Масленица отмечается неделю, и что каждый день праздника имеет своё название, но об этом поговорим с вами на следующих уроках, а пока…
7. Отгадывание загадок о Сагаалгане.
Появляется кукла в бурятском костюме. Посмотрите ребята – Алёна пришла не одна, с ней пришла её подруга Оюнка. И она тоже принесла свою загадку:
- Кто-то любит салат «Мимоза»,
А мы в Бурятии любим есть …позы.
Правильно ребята! И какой же праздник связан с этим замечательным блюдом? (Сагаалган – праздник Белого Месяца)
Оюна тоже не только загадку принесла, но и задание:
Учащимся предлагается творческое задание – собрать на партах мнемотаблицу стихотворения «Зимушка-зима» (1 столбик – 1 ряд, 2 столбик – 2 ряд)
Учащиеся собирают опорную схему и рассказывают стихотворение.
Какое замечательное стихотворение о зиме.
8 . Подводится итог урока по календарю.
Ребята, давайте посмотрим на наш календарь и вспомним, какие знаменательные даты мы отметили в феврале. (учащиеся проговаривают).
Что вы узнали сегодня нового на уроке?
Пригодятся-ли вам эти знания?
Мы сегодня хорошо работали на уроке? (учащиеся оценивают работу на уроке).
Но это ещё не всё. Скажите, так всё-таки какой праздник в феврале отмечают дольше остальных? (Сагаалган). Да, целый месяц мы отмечаем этот замечательный праздник, угощаемся позами и приглашаем гостей. И сегодня на урок к нам тоже пришел гость.
Входит И.Н. в бурятском костюме…. Дарит календари гостям, произносит благопожелания.
687
87 109 
