Урок развития речи

Мевзу: Нутукъ инкишафы. Ресимге бакъып икяе язув.»Къыш кельди».

Макъсад: Формировать умение составлять высказывание на основе личных наблюдений и впечатлений, зрительного и эмоционального восприятия картин зимней природы, совершенствовать умение подбирать образные слова и выражения; развивать связную речь учащихся, орфографические умения и навыки; воспитывать внимательное отношение к красоте окружающего мира.

Дерс кетишаты.

I. Актуализация чувственного опыта.

1.Создание эмоционального настроя урока.

Музыка

-- Къыш куню. Эр ер ап-акъ чаршаф киби къарнен орьтюли. Ельсиз тынч авада, япалакъ-япалакъ ягъгъан къар тегиз олып яткъан. Дагъ ёлуны чаналар тайып таптагъанлар.

-- Ягъар учып, ойнашып,

Йылдыз-йылдыз олып къар

Мевсимине ярашып,

Озюне хас зевкъы бар.

-- Аджджы елли къар ягъса,

Чимтир къулакъ, юзюнъни.

Ава тынып, кунь чыкъса,

Къамаштырып козюнъни.

Ахыр-сонъу кунештен

Къоркъкъанындан о ирир.

2. Субет.

-- Окъулгъан парчаларда не акъкъында айтыла? ( Къыш кельгенини, къар ягъгъаныны).

-- Эшреф Ибраим ве Субхи Вапиев къышны насыл тасвирлейлер?

-- Насыл дуйгъуларны сизде къыш, къышнынъ къары, авасы уяндыра? Не ичюн?

II. Дерснинъ мевзусыны илян этмек.

Бугуньки дерсте, къыш кельгенинен табиатта насыл денъишмелер олгъаны, биринджи къар насыл дуйгъуларны уяндыргъаны акъкъында лаф этеджекмиз.

III. Работа над составлением высказывания.

1.Ресимлернен чалышмакъ.

--Ресимлерни дикъкъатнен бакъынъыз.

--Нелерни коресинъиз? Къарны насыл тасвирлегенлер? О къарларны корюп насыл дуйгъулар сизде пейда ола?

2.Показать таблицу.

Дуйгъулар. Кейфиет

Къуванч, севинч, Зевкълы, шенъ,аджайип, ич бир

айретте олув, шашув, вакъыт олмагъан, аля, пек яхшы,

къайгъы, эеджан, ме- эеджанлы.

ракъ, языкъсынув, зи-

яде къуванув, аджынув.

--Бу таблицадаки сёзлернен икяе тизгенде файдаланмакъ мумкюн олар.

--Икяенъизде нелерни тасвирлейджексиз? (Куньни, ерни, кокни, аваны, тереклерни,къарны, дуйгъуларынъызны)

--Бу таблица сизлерге ярдым этеджек.

Къар: беяз памукътай, япалакълап къар ягъа, къар къаплады, къамаштыра козьлерни.

Кунь: кедерли, аязлы.

Ер: бузлу, ярашыкълы.

Кок: темиз, булутлы, ачыкъ.

Тереклер: акъ тоннен орьтюльгенлер, юкъудалар.

Кейфиет :

3.Иншанынъ планыны тизмек.

--Икяени неден башлайсынъыз? Сонъ нелерни тасвирлейсинъиз? Насыл битиресинъиз?

--Мына бу планнен файдаланып икяенъизни язып башланъыз.

1. Бугунь кунь насыл?

2.Не вакъыт къар ягъып башлады? О насыл ве насыл ягъа?

3.Кок насыл?

4.Нелерни къар къаплады? Тереклер насыл?

5.Кейфиет насыл?

6. Не ичюн эр кес къаргъа къуваналар?

IV.Иншаны язып башламакъ.

V.Хаталарны догъурламакъ.

1.Иншаларны окъумакъ.

2.Иншаларны музакере этмек.

Дерснинъ нетиджеси.