Урок русского языка в 6 классе по теме "Местоимение. Систематизация и обобщение знаний."

ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА Вставить орфограммы, назвать разряды местоимений

Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту ру…кой

природы. Наши горы самые высокие, наши

степи самые бе.. крайние, а л.. са самые б.. гатые.

Конечно, (кое)кто с этим не согласит.. ся. Но

каждый человек должен знать, что нет (н..)чего

краше и м..лее его Родины. Нет (н..)кого ближе и

р.. днее его матери.

Как вы понимаете смысл двух последних предложений?

Проверка

Н и с чем нельзя сравнить кр а с о ту ру сс кой

природы. Наши горы самые высокие, наши

степи самые бе с крайние, а л е са самые б о –

гатые. Конечно, кое - кто с этим не согласи тся .

каждый человек должен знать, что нет н и чего

краше и м и лее его Родины. Нет н и кого ближе и р о днее его матери.

ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ « МЕСТОИМЕНИЕ »

СФОРМУЛИРУЙТЕ ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ МОЖНО ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ ДАННЫМИ ПРИМЕРАМИ

НИКТО, КОЕ-КТО, КОЕ У КОГО,

ЧТО-НИБУДЬ, НЕКОТОРЫЙ,

НЕ С КЕМ, КОЕ-ЧТО, НЕКТО,

НЕСКОЛЬКО, ЧТО-ЛИБО,

КОЕ С КЕМ, НИ У КОГО ,

НИСКОЛЬКО

Замени, где необходимо, существительные местоимениями:

В доме у нас жил ёжик. Ёжик был ручной. Когда ёжика гладили, ёжик прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы ёжика прозвали Пушком.

Помни: местоимение – важнейшее средство связи предложений в тексте, оно помогает исключить лексические повторы .

Отредактируй предложения (устрани двусмысленность)

• 1.Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх.
• 2.Велосипед стоял около забора. Он был старый.
• 3.Мой стол находится возле окна. За ним я делаю уроки.
• 4.На озере росло много лилий и плавали лебеди. Мы сплели из них венок.
• 5.Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать шкуру.

Помни: местоимение заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное!

Проверь себя!

• 1.Мальчик снял с головы шапку и подбросил её вверх.
• 2.Около забора стоял велосипед. Он был старый.
• 3.Возле окна находится мой стол. За ним я делаю уроки.
• 4.На озере плавали лебеди и росло много лилий. Мы сплели из них венок.
• 5.Троекуров не обиделся на Дубровского, когда он убил медведя, а велел содрать со зверя шкуру.

Исправь ошибки в употреблении вопросительных местоимений

• 1. Чего ты делаешь сегодня вечером?
• 2. Сколько много интересного вокруг?!
• 3. Какие твои планы на завтра?
• 4. С какого ты года рождения?
• 5. Сколько время?

Проверь себя!

• 1. Что ты делаешь сегодня вечером?
• 2. Как много интересного вокруг?!
• 3. Каковы твои планы на завтра?
• 4. Какого ты года рождения?
• 5. Который час?

Домашнее задание: ОБЪЯСНИТЬ СМЫСЛ ВЫРАЖЕНИЯ

ВСЁ СВОЁ НОШУ С СОБОЙ

СПАСИБО ЗА УРОК!

Составить предложения с данными местоимениями на тему «РОДИНА ».

1 ряд – моя

2 ряд – каждый

3 ряд – тот

Сделать морфологический разбор местоимений