Тема: «Профессиональная деятельность в Крыму . Профессии родителей».
Цели: Познакомить детей с несколькими видами профессий, согласно данного региона; показать значение трудовой деятельности в жизни человека
Ход урока:
I. Орг. момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Сообщение темы и постановка целей урока.
-: Сегодня мы узнаем о том, что такое профессии, об их роли в нашей жизни.
IV. Изучение нового материала.
1. Словарная работа.
Учитель: Кто знает, что означает слово «профессия»? Давайте обратимся к Толковому словарю : « Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.» Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит? ( Ответы детей.)
2. Работа с пословицей.
-: Прочитайте пословицу, объясните её смысл.
На доске: «Без труда не вынешь и рыбку из пруда». (Ответы детей.)
-: Людям каких профессий необходимо трудиться ? (Трудиться надо всем !)
3. «Профессия моих родителей».
- Вам нужно написать сочинение на тему: «Профессия моих родителей». И мы узнаем кем работают ваши родители и чем важен их труд ?
Рабочие, колхозники, врачи, инженеры, учителя – это одна дружная, трудовая семья Все они заинтересованы в том, чтобы вырастить больше хлеба, сделать больше машин, тканей, одежды. Это люди труда, у них счастливые, радостные лица, свою работу они выполняют с удовольствием и хорошо.
Они мастера своего дела.
( Физминутка.)
V. Закрепление нового материала .
1. Игра « Доскажи словечко».
Трактор водит … (тракторист),
Электричку - … (машинист),
Стены выкрасил … (маляр),
Доску выстругал … (столяр),
В доме свет провёл … (монтёр),
В шахте трудится … (шахтёр),
В жаркой кузнице … (кузнец),
Кто всё знает – молодец!
VI. Итог урока.
-: Придёт время и вы будете стоять перед выбором, кем быть?
Но сегодня главный ваш труд – это учёба. А кроме хорошей учёбы вы должны уметь и себя обслуживать, и помогать маме, папе, бабушке. Я уверена, что каждый из вас сможет стать настоящим мастером своего дела, профессионалом, если не будет бояться трудностей.
Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своём месте или что у него «золотые» руки . Я желаю вам правильно избрать свой путь. В заключение послушайте стихотворение и подумайте , о чем оно.
VII. Домашнее задание: Нарисовать рисунок на тему: « Моя будущая профессия»,
| Этот доктор удалит
Мне легко аппендицит.
Скальпель – лучший его друг,
Кто же доктор тот? … ! (Хирург)
| Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач - … (Ветеринар)
|
| Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать?(Учитель) | Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер -
Мастер он по стенам! (Маляр)
|
| Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар)
| Он «тесто» в кадке замесил.
Но цель его – не калачи.
Горшок цветочный смастерил,
Потом обжёг его в печи.
(Гончар) |
| В детском садике обед,
Повар пробу с блюд снимает.
Но ведь мамы рядом нет,
Кто ж на стол там накрывает? (Няня)
| В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день.
(Бухгалтер) |
| Сейчас, дружок, вопрос такой:
Скажи, как называют
Рабочего, что под землёй
Нам уголь добывает. (Шахтёр)
| В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам!
(Библиотекарь) |
5 281
11 757 
