Коррекционное занятие "Зима в лесу"

Развитие речи и альтернативная коммуникация.

«Зима в лесу»

Цель: Развитие зрительного внимания и подражания путем выполнения действий по простой инструкции.

Задачи

Обр.: - учить детей выделять предмет по названию, выполнять действия с ним по подражанию или простой инструкции;

- формировать у детей представления о жизни диких животных зимой;

- учить соотносить игрушку-животное с изображением животного;

Корр:- развивать мелкую моторику и координацию движений;

-развивать устойчивость произвольного внимания;

Восп.: - воспитывать интерес к совместной деятельности

Ход занятия:

I Орг. момент:

Называние себя, приветствие: Дети встают в кружок, педагог подходит к каждому ребенку и спрашивает: «Кто пришел заниматься и играть?». Ребенок показывает на себя и вместе с педагогом называет свое имя: «Я- Вова…». Здороваясь, дети хлопают раскрытой ладонью по игрушке.

II Основная часть:

1. Посмотрите, за окном белые дорожки

Мы сейчас гулять пойдем топать по дорожке.

Наденем на ножки теплые сапожки,

На ручки – рукавички, теплые сестрички,

Куртки меховые, шапки пуховые. (имитация движений)

Движение под музыку «Большие ноги шли по дороге» (с изменением ритма). Молодцы, мы с вами пришли на полянку!

1. Уточнение времени года, его признаков с опорой на наглядность.

Вот березка в снежной шубке стоит

Вот елочка колючая на нас глядит,

Снежинки в небе кружатся, на землю тихо ложатся

На улице зима, стало холодно, выпал снег (движения руками), дует холодный ветер (дыхательные упр).

1. И на нашей полянке тоже зима: посмотрите, как много снега! (высыпаем настоящий снег). Какой он? Холодный, белый…

Манипуляции со снегом: движения пальчиками, ладонями, кулачками

1. Рассказ о жизни диких животных зимой с одновременным выполнением действий с игрушками:

Живут в лесу разные звери:

Вот зайчишка проскакал, от лисы он убежал

Это серый волк рыщет, он себе добычу ищет,

Скачет белка по ветвям, хвост мелькает тут и там,

Лишь медведь в берлоге спит, так всю зиму он проспит.

Покажите где зайка? Как он скачет? (прыг-скок) Где белочка? Где волк? Что делает медведь? Уложите его спать. (Дети игрушками повторяют движения животных)

1. Еще зимой спят ежики. А наши ежики помогают нам разминать наши ручки: ПГ «Ежики».

1. Практическая деятельность: прикладывание картинки с изображением животных на доску в соответствии с инструкцией.

Посмотрите на нашей доске тоже лесная полянка. Давайте расставим на ней наших зверей: Вова, поставь лису на дорожку; .., посади белку на дерево; …, поставь волка под елку; .., посади зайца на пенек. Где медведь? Он спит в берлоге.

III Заключительная часть:

Подведение итогов. Молодцы, вы сегодня очень хорошо поработали.

Прощание. Прощаясь, дети хлопают раскрытой ладонью по игрушке: Пока, Саша, до свидания!