СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Урок 4. Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Урок 4. Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.»

стр. 9 Алгоритм письменного  вычитания чисел

стр. 9

Алгоритм письменного

вычитания чисел

Запишите ответы в тетрадь. Найдите сумму чисел 360 и 400 . Разность чисел 460 и 370 . На сколько 370 меньше чем 900 ? Во сколько раз 440 больше, чем 220 ? Вычитаемое 100 , разность 460 . Найдите уменьшаемое. Второе слагаемое 370 . Сумма равна 800 . Найдите  первое слагаемое. 7.На сколько нужно увеличить 400 , чтобы получить 580 ? 8. Во сколько раз увеличили 120 и получили 360 ? 9. Делитель 3. Частное 300 . Найдите делимое. 10. Произведение чисел 220 и 2 уменьшить на 400 . 11.Число 389 уменьшить на 8 десятков. 12. Сколько нужно прибавить дм к 45 дм , чтобы получить 6 м. 13. Найдите 1/ 4 от числа 200 .

Запишите ответы в тетрадь.

  • Найдите сумму чисел 360 и 400 .
  • Разность чисел 460 и 370 .
  • На сколько 370 меньше чем 900 ?
  • Во сколько раз 440 больше, чем 220 ?
  • Вычитаемое 100 , разность 460 . Найдите уменьшаемое.
  • Второе слагаемое 370 . Сумма равна 800 . Найдите

первое слагаемое.

7.На сколько нужно увеличить 400 , чтобы получить 580 ?

8. Во сколько раз увеличили 120 и получили 360 ?

9. Делитель 3. Частное 300 . Найдите делимое.

10. Произведение чисел 220 и 2 уменьшить на 400 .

11.Число 389 уменьшить на 8 десятков.

12. Сколько нужно прибавить дм к 45 дм , чтобы получить 6 м.

13. Найдите 1/ 4 от числа 200 .

Проверьте ответы: 760, 90, 530, 2, 560, 430, 180, 3, 900, 40, 309, 15, 50

Проверьте ответы:

760, 90, 530, 2, 560, 430,

180, 3, 900, 40, 309,

15, 50

Вспомни: 1с. = 10д. 1д.= 10ед.

Вспомни:

1с. = 10д.

1д.= 10ед.

Вспомни: Сколько единиц в числе 16? 54? Какая цифра стоит в разряде единиц в числе 16? 54? Сколько десятков в числе 130? 250? Какая цифра стоит в разряде десятков в числе 130? 250? Вычислите устно с объяснением: 54 — 32 Решите аналогично следующие примеры. 95-44, 246-112

Вспомни:

  • Сколько единиц в числе 16? 54?
  • Какая цифра стоит в разряде единиц в числе 16? 54?
  • Сколько десятков в числе 130? 250?
  • Какая цифра стоит в разряде десятков в числе 130? 250?
  • Вычислите устно с объяснением: 54 — 32
  • Решите аналогично следующие примеры. 95-44, 246-112
Алгоритм вычитания столбиком Пишем единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями. Вычитаем единицы. Вычитаем десятки. Вычитаем сотни. Читаем ответ.

Алгоритм вычитания столбиком

  • Пишем единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями.
  • Вычитаем единицы.
  • Вычитаем десятки.
  • Вычитаем сотни.
  • Читаем ответ.
Объясни решение 10 10 .

Объясни решение

10

10

.

№ 29. 9 10 10 10 9 10 9 10

№ 29.

9

10

10

10

9

10

9

10

36 – 5 = 31 (чел.) – в кружок. Ответ: 31 человек записался на кружок рисования.
  • 36 5 = 31 (чел.) – в кружок.

Ответ: 31 человек записался на кружок рисования.

№ 32 Купе- 36 м. Плацкарт-? м., на 18 б ? М. 36 + 18 = 54 (м.) –  54 + 36 = 90 (м.).- Ответ: 90 мест всего. в плацкарте. всего.

32

Купе- 36 м.

Плацкарт-? м., на 18 б

? М.

  • 36 + 18 = 54 (м.) –
  • 54 + 36 = 90 (м.).-

Ответ: 90 мест всего.

в плацкарте.

всего.

Самостоятельная работа. а + 347 а = 40 387 а – 39 а = 53 а = 40 400 а = 282 1 629 а = 558 а = 53 905 а = 282 14 243 а = 558 519

Самостоятельная работа.

а + 347

а = 40

387

а – 39

а = 53

а = 40

400

а = 282

1

629

а = 558

а = 53

905

а = 282

14

243

а = 558

519