Урок по ОРКСЭ "Нравственный выбор"

Лупова М.П.

Учитель ОРКСЭ

МБОУ СОШ № 2

Майкопский район

Республика Адыгея

Тема урока: Нравственный выбор

Цель урока: Формирование нравственных убеждений, нравственных чувств, нравственных отношений, побуждающих ребят к нравственным поступкам.

Задачи урока:

Личностные:

- развитие преставлений о значении нравственных норм ценностей для достойной жизни личности, общества;

- учить давать нравственно-этическую оценку личным поступкам и

поступкам других людей

- формирование нравственно ориентированных взаимоотношений школьников, в основе которых лежит уважение и доброжелательность к каждому;

Метапредметные:

- умение выбирать наиболее эффективные способы решение задач в

зависимости от конкретных условий;

- умение слушать и вступать в диалог;

- рефлексия способов и условий действия;

Формы и виды деятельности: устное высказывание на тему, самостоятельная работа, работа в парах, участие в учебном диалоге, «Синквейн», «чтение с остановками», «Корзина идей»

Средства наглядности: учебное пособие, раздаточный материал для учащихся

Содержание урока

Пусть этот день несет нам радость общения,

Наполнит сердца благородными чувствами

1.Начало урока.

Организация урока. Приветствие. ( упражнение «Комплименты») .

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанно восприятия нового материала

Древние философы считали, что на добродетелях основываются лучшие нравственные качества человека. Какие лучшие качества человека вы можете назвать.(ответы) Совершая тот или иной поступок в различных жизненных ситуациях, человек делает выбор. Что такое поступок? Какой можно совершить поступок. Сформулируйте тему урока

Ребята, как вы понимаете тему урока: « Нравственный выбор» (ответы)

2.Работа над новым материалом.

1.Сегодня мы поговорим о нравственных качествах человека и нравственном выборе, который совершает человек.

Когда человек взрослеет ,он совершает одно из величайших открытий: открывает самого себя. Это самое прекрасное , что может испытать человек. Но что значит открыть себя? Определить свой жизненный путь, научиться управлять своей жизнью. Какие качества должен воспитать в себе человек?

В своей жизни человек не раз сталкивается с трудностями , которые ему приходится преодолевать. Эти трудности часто связаны с отношениями между людьми, поступками. Совершая тот или иной поступок в различных жизненных ситуациях, человек делает нравственный выбор.

2. Чтение рассказа В.А. Сухомлинского «Трудно быть человеком»

Приём «Чтение с остановками»

-Как вы думаете , какие чувства испытала женщина, когда ребята вернулись поблагодарить ее?

- Можно ли сказать, что поступок Марины - результат нравственного выбора

Почему? А поступок Романа?

-Объясните , почему для Романа «быть человеком» оказалось трудно. Как вы думаете, почему он все-таки пошёл с ребятами назад?

- о чём говорит его поступок?

3. Работа в группах

- в русском языке много пословиц об отношениях между людьми. Соберите эти пословицы.

физкультминутка

4.Какие качества личности вы хотели бы сформировать в себе?

Ответы учащихся

- Представьте, что человек прожил долгую , но бесполезную жизнь- никому не помог, ничего хорошего не оставил после себя. Вот и выходит, что жизнь измеряется не прожитыми годами , а тем, какой ты след оставишь на земле.

Человек всегда может сделать выбор.

Выбор, направленный во благо другому- это и есть «нравственный выбор»

Приём «Синквейн»

- Постарайтесь написать синквейн «Нравственный выбор»

Одно слово. Существительное, обозначающее то, о чем идет речь.

Два слова. Прилагательные, описывающие признаки того, о чем идет речь

Три слова. Глаголы, описывающие действия

Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение.

Одно слово. Характеризует то, о чем идет речь

5.Заключительный этап урока.

1Рефлексия

-Ребята, что вам понравилось на уроке? Закончите предложение письменно.

Я не ожидал что............... Оказывается..................

Самым неожиданным для меня было …................

2. Наш урок подходит к концу , подведём итог :

Итак , если вы хотите сделать из себя Человека с большой буквы — знающего и умеющего , честного и доброго , самостоятельного, способного добиваться своих целей , надо

- (ответы учащихся)

Как вы определили, что вам можно, а что нельзя? Кто или что помогает сделать выбор как поступить?

Список литературы:

Книга для учителя/ Под редакцией В.А. Тишкова, Т. Д. Шапошниковой.- М.: Просвещение, 2010 г.

Комплексный учебный курс ОРКСЭ /Под редакцией А.А.Шемшурина-М: ООО «Дрофа», 2012 ,

Интернет материалы,

Электронное приложение к учебнику ОРКСЭ.

Основы духовно – нравственной культуры народов России

А.И. Шемшурина Москва «Просвещение» 2013 г

- в русском языке много пословиц об отношениях между людьми. Соберите эти пословицы.

- в русском языке много пословиц об отношениях между людьми. Соберите эти пословицы.

- в русском языке много пословиц об отношениях между людьми. Соберите эти пословицы.