СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

В основе структурирования гражданского общества - инициативная самоорганизация его институтов: они создаются самими гражданами, дейст­вуют автономно от государства, осуществляя свою деятельность в рамках ими же инициированных действующих правил, законов. В процессе реализации со­циальных инициатив могут спонтанно возникать группы. Некоторые из них со временем могут прекратить свою деятельность, тогда они относятся к временным группам, имеющи ...
30.05.2017 21:44 301
Основной философской предпосылкой рассмотрения процесса воспи­тания социальной инициативности детей и молодежи является диалектический подход или общефилософская и общетеоретическая основа современно­го научного мировоззрения, философско-научная система наиболее общих законов движения и развития природы, общества и мышления. Диалектический метод - в противоположность метафизическому - рас­сматривает общество как живой ...
30.05.2017 21:43 155
Способность личности к инициативе, самостоятельным начинаниям, активности, предприимчивости и сформированная потребность в деятельно­сти образует личностное качество - инициативность. Инициативность мо­жет иметь социальную направленность, что предполагает постоянную готов­ность сочувствовать, сопереживать, помочь бескорыстно; готовность отклик­нуться и понять близких; или асоциальную направленность, выражающуюся в эмоциональной непри ...
30.05.2017 21:42 4092
В общей психологии под личностью чаще всего подразумевается не­кое ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психи­ческие процессы индивида и сообщающее его поведению последователь­ность и устойчивость. Это интегрирующее начало обозначается широким спектром понятий; установка (Д.Н.Узнадзе), отношения (В.Н.Мясищев), направленность (С.Л.Рубинштейн), Большое зна­чение в процессе функционирования личности психологи придают внутренним регу ...
30.05.2017 21:41 753
Социальное воспитание осуществляется обществом и государством в организациях, создаваемых для этой цели или занимающихся им наряду со своими основными функциями (общественные организации, предприятия, армия, партии и др.) и предполагает взращивание человека в специально соз­данных воспитательных организациях в процессе планомерного создания ус­ловий для его относительно целенаправленных позитивного развития и духовно-ценностной ориентации. Г ...
30.05.2017 21:39 820
Проблема воспитания является предметом всестороннего педагогиче­ского анализа большого количества ученых: В.М. Бехтерев, П.П. Блонский, К.Н Вентцель, Л.С. Выготский, П.Ф. Каптерев, П.П. Лесгафт, И.П. Павлов, Л.Н.Толстой и др. Социально-экономические перемены в стране вызвали появление новых по содержанию концептуальных подходов к воспитанию детей и молодежи (П.И. Бабочкин, Е.В.Бондаревская, С.В.Дармодехин, И.А.Зимняя, В.А.Караковский, Г.Б.Корнетов, В.М. Коротов, ...
30.05.2017 21:38 568
Государственными и общественными институтами задача воспитания социальной инициативности как одного из основных социально и личностно значимых качеств ставится как приоритетная, что находит отражение как в обсуждениях разного уровня и масштаба, так и в государственных докумен­тах последних лет. Чем больше социальных инициатив «пробивается» к общественному вниманию, тем больше вероятность, что реализуются лучшие, самые плодотворные из них. Социальная ...
30.05.2017 21:38 204
XXI век – это время кардинальных изменений в России и модернизации всех сфер ее социальной жизни. Известно: для того, чтобы общество находилось на высоте стоящих перед ним задач, нужна его образованность, нужна просвещенная, самодеятельная, инициативная, граждански активная личность. В этом смысле одной из важнейших предпосылок цивилизованного человеческого существования является современная система образования. Во все времена центром такой системы был, есть ...
24.05.2017 22:45 2843
Итоговым прогнозируемым результатом подготовки будущего учителя в области разрешения педагогических конфликтов является достижение высокого уровня профессиональной готовности через последовательное продвижение студентов от одного уровня готовности к другому, от интуитивного через репродуктивный к интерпретирующему и от него к творческому, посредством объективной оценки на основе единых критериев (показателей): образовательный (сформированность профессиональных знани ...
24.05.2017 22:44 251
Существенное значение для решения проблемы формирования экономической ответственности имеют концепции «ответственной зависимости» А.С. Макаренко и «воспитания гражданственности» В.А. Сухомлинского. Специальной работы, посвященной экономической ответственности, у А.С. Макаренко нет. Но в своих статьях и книгах он затрагивает разные ас­пекты этой проблемы. Перечислим ряд понятий, относящихся к экономической ответственности, испол ...
24.05.2017 22:43 322