План работы с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению физики.

Пояснительная записка

Таланты трудно распознать,

Не всякий может в них поверить.

Таланты надо воспитать,

Их надо развивать, в них верить!

Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми. Работа с одаренными в разных областях, их поиск, выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы.

Что же понимается под термином «одаренность»?

В обыденной жизни одаренность - синоним талантливости. В психологии же под ней понимают системное качество личности, которое выражается в исключительной успешности освоения и выполнения одного или нескольких видов деятельности, сочетающиеся с интересом к ним. Вырастет ли из ребенка с признаками одаренности талантливая, гениальная личность, зависит от многих обстоятельств.

Важной особенностью одаренных детей является их познавательная потребность. Одаренные дети охотно и легко учатся, отличаются остротой мышления, наблюдательностью, исключительной памятью, проявляют разностороннюю любознательность, часто уходят с головой в то или иное дело. Выделяются умением четко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому приложению знаний, проявляют исключительные способности к решению разнообразных задач. Именно поэтому необычные способности ребенка, чтобы развиваться, должны найти применение в какой-либо деятельности.

Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.

Но одновременно с этим такие дети могут быстро утрачивать интерес к ежедневным кропотливым занятиям. Им важны принципиальные вещи, широкий охват материала. Работать с такими детьми интересно и трудно; в классе, на уроке они требуют особого подхода, особой системы обучения.

Данная работа направлена на развитие умственных и творческих способностей ученика, формирование и развитие навыков самостоятельной работы, самообучения и самоконтроля.

Цель:

Создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей.

Задачи:

• Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик;
• Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
• Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности; активное внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий;
• Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности;
• Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми;
• Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня;

Принципы работы с одаренными детьми:

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
• принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
• принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Формы работы с одаренными детьми:

• групповые занятия с сильными учащимися;
• работа в группах, парах;
• факультативы;
• кружки по интересам;
• конкурсы;
• экскурсии;
• творческие мастерские;
• интеллектуальный марафон;
• спецкурсы;
• участие в олимпиадах;
• работа по индивидуальным планам;

Ожидаемые результаты:

Для обучающихся:

• Творческая самореализация выпускника школы;
• Высокие показатели выпускников на ГИА и ЕГЭ;
• Повышение результативности участия в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.д.;

Для учителя:

• Формирование системы работы с одарёнными учащимися;
• Обеспечение преемственности в работе средней и старшей школы;
• Повышение собственной квалификации как учителя в связи с переходом на новые образовательные стандарты.

План работы с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению физики, на 2013 – 2014 учебный год

План работы с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению физики, на 2014 – 2015 учебный год

План работы с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению физики, на 2015 – 2016 учебный год