Поговорим о "Воде"

Уважаемые родители!

Дети узнали много нового о свойствах воды и ее роли в жизни человека. Кроме того, тема дает богатые возможности для экспериментирования. Некоторые несложные опыты вы можете проделать вместе с детьми.

Например, наблюдая за весенними ручейками, можно определить закономерность, которая покажется вам очень простой, а для ребенка станет настоящим открытием: вода всегда течет с более возвышенных мест вниз. Недаром все реки начинаются на возвышенностях.

Еще одна группа опытов связана со свойством воды как растворителя. Растворяя в воде различные вещества - растительное масло, сахар, соль, муку, чернила, гуашь - можно вместе с детьми попытаться очистить воду с помощью фильтров.

Самый простой фильтр можно сделать из фильтровальной бумаги, вырезанной кругом и положенной в воронку.

Покажите ребенку, как сделать фильтр, установить его в воронку, вставить воронку в чистый стаканчик. Выливая понемногу раствор в воронку с фильтром, помогите ребенку отфильтровать воду.

По окончании процесса фильтрования помогите ребенку сделать следующие выводы:

• масло удалось отфильтровать быстро и хорошо, потому что оно хуже всего растворилось в воде; на фильтре хорошо видны следы масла;
• хуже всего отфильтровались вещества, которые хорошо растворились в воде: сахар, соль, чернила или туши, хотя после фильтрования чернил фильтр и изменил свой цвет, но и отфильтрованный раствор тоже остался окрашенным;
• после фильтрования раствора крахмала или муки в отфильтрованном растворе остались мелкие частички крахмала, которые смогли пройти через фильтр; на самом фильтре осталась большая часть муки или крахмала.

Проведение опытов, а самое главное, сделанные по их результатам выводы, помогают детям выявлять и формулировать причинно-следственные связи, это имеет огромное значение для развития мышления детей.

Еще один простой опыт позволит показать ребенку, что вода имеет три агрегатных со-стояния - жидкое, парообразное и твердое. Чтобы показать переход воды из одного со-стояния в другое, проделайте следующий опыт. Вскипятите воду в электрическом чайнике. При закрытой крышке пар вырывается из носика хорошо видной струей. Спросите у ребенка, видит ли он, как из чайника выходит пар? Откуда он взялся в чайнике? Ведь туда наливали только воду.

Формулируется первый вывод: вода при нагревании превратилась в пар.

Затем к струе пара подставьте холодное стекло. Подержав его некоторое время над па-ром, выключите чайник, уберите его в недосягаемое для ребенка место и пригласите его посмотреть, что произошло со стеклом. На стекле образовались капельки воды. Откуда? Ведь перед опытом стекло было абсолютно чистым, сухим. Делается вывод: когда пар попал на холодное стекло, он опять превратился в воду.

Так же легко продемонстрировать, как вода, превращается в лед, а лед при комнатной температуре тает и вновь превращается в воду.