Урок сказка по математике

Урок-сказка. Тема: Проверка сложения и вычитания. Закрепление. Необходимое оборудование и материалы: учебники, тетради, компьютер, проектор, экран. Время реализации занятия: 40 минут. Части – блоки занятия Временная реализация (в минутах) Организационный момент. 1 минута Психологический настрой 1 минута Постановка цели 2 минуты Актуализация, повторение, закрепление и отработка полученных знаний. 25 минут Физкультминутка – 2 шт. 3 минуты Итог урока. 3 минуты Рефлексия. 5 минут Задачи занятия: Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи; развивать смекалку и находчивость, умение рассуждать; воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь, культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, терпение друг к другу. Слайд 1 Ход урока: I. Организационный момент. Прозвенел звонок на урок. - Добрый день, ребята! Мне приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение: На части не делится солнце лучистое И вечную землю нельзя поделить, Но искорку счастья луча золотистого Ты можешь, ты в силах друзьям подарить. - Ребята, я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. II. Психологический настрой. Слайд 2 - Сегодня необычный урок математики. На нём все ученики класса отправятся в волшебный мир. Наш урок будет похож на сказку, Нам без знаний никуда. Взяв с собой тетрадь, учебник, ручку и указку Отправляемся туда. - И так, готовы вы отправиться в сказку? Когда колокольчик прозвенит 3 раза надо: 2 раза топнуть левой ногой, 3 раза хлопнуть над головой. Повернуться в правую сторону, левую, назад. Произнести: 1, 2, 3 - сказка в гости приходи! III. Постановка цели. - Целью нашего путешествия будут испытания, которые ждут нашего героя и нас, так как мы должны будем ему помогать своими знаниями и напомним ему, какую тему мы изучали на прошлых уроках. - Сегодня мы закрепим полученные раннее знания по этой теме. -Скажите, где нам в жизни может пригодиться умение прибавлять и вычитать? (при покупке товара, при составлении чертежей, для дальнейшего обучения) - А как называется сказка, кто её герои и кто написал вы узнаете выполнив Первое задание. V. Актуализация, повторение, закрепление и отработка полученных знаний. Слайд 4. Задание 1. - Перед вами числа: 5, 3, 19, 7, 1, 67, 43 - Расположите их в порядке возрастания: 1, 3,5,7,19,43,67 - На какие две группы разделим числа? (двухзначные - (43, 67,19) (однозначные –1, 3, 5, 7, ) - Перевернув их мы получим название сказки. - Название сказки узнали, Колобок - Главного героя тоже, Колобок - А кто написал? ( народ) Слайд 5. - А теперь вспомним как появился наш главный герой? - Но сказка наша на новый лад Cлайд 6. - И так, в домике с резными окнами жили - поживали дедушка да бабушка. Вот дедуля и просит: “Испеки мне жёнушка колобок как в сказке, благо, что муки у нас вдоволь. Пошла старушка за мукой в кладовую, а там мыши. Но стоило появиться коту, они тут же исчезли. Наверно они испугались и попрятались. Может мышки в ваши книжки спрятались? Поищите их, пожалуйста. А кто уже нашел, берите мышку и идите к доске. - Сколько всего мышек мы нашли 6 - У каждой мышки на спине число записано. Давайте прочитаем эти числа. - А теперь встаньте так, чтобы они по порядку расположились от 51 до 56? 51,52,53,54,55,56 . – Какое число идет при счете за числом 53, 55, 51? 54, 56, 52 - Перед числом 54,56? 53,55 - Какое число больше чем 52, на 1? 53 - Мышки помогли нам поработать с числами. И кот их обижать больше не будет. - А на двери замок висит, да не простой, а кодовый. Заторопилась, заволновалась бабуля, а комбинацию цифр то и позабыла - Давайте поможем ей вспомнить код замка. Слайд 7 36 +1 2 = 67 – 13 = - Разделите их по группам (на “+” и “ - ”) - Вспомним названия компонентов действия “ + ” и “ – ” слагаемое, слагаемое, сумма Уменьшаемое, вычитаемое, разность. - Найдём значения выражений. - Открыла бабуля с нашей помощью замок, вошла в кладовую, взяла муки, замесила тесто на сметанке, скатала колобок, затопила печь, а спичку уронила на пол. - Что может произойти после этого ? Слайд 8 Слайд 9 - Какие номера на экранах телефонов вы видите? 01,02, 03 - Что они обозначают? 01- пожарные 02- милиция 03- скорая - По какому телефону должен будет позвонить дед, если вдруг возникнет пожар? 01 ' - Что вы должны обязательно сказать, если звоните по этим номерам? Назвать себя Сказать адрес Слайд 10-11 Сообщить что случилось - Изжарила его в масле и поставила на окно остывать Слайд 12 Полежал колобок, посмотрел по сторонам, а потом скатился на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку и покатился по дорожке Слайд 13 Катится, катится – видит. Слайд 14. (Загадка) - Привет, Зайчишка! - Привет, какая встреча, я тебя Колобок сейчас съем. Ты такой румяненький! - Нет, ты меня не съешь, я тебе нужен. Ведь смотрю ты задание выполнить не можешь. А задания то в Лесной школе не простые, а я могу тебе помочь. Слайд 15. Задание 4 с.7 - Обрадовался Зайка, поблагодарил Колобка за помощь и пожелал ему счастливого пути. - А колобок устал немного и предлагает отдохнуть. VI. Физ. минутка Слайд 16 - Отдохнул колобок вместе с ребятами и покатился дальше. Слайд 17 - Прикатился в Лесную школу. А там урок начался. Сел он за парту, открыл тетрадь, - Записал дату, повторил написание цифр, посчитал и так увлёкся что не заметил как подошёл к нему - Здравствуй, Колобок. Вот ты мне и попался. - А зачем я тебе?- - Съесть хочу, проголодался малость. - Ничего у тебя не получится. Ты плохо в математике разбираешься, а я со своими друзьями могу тебе помочь. - Это верно, задали мне задание не простое. Слайд 18 Примеры 6 с.7 - Молодцы снова мы выручили колобка и помогли волку. - Он доволен остался, а колобок покатился дальше. Слайд 19 - Катится и видит сидит. Слайд 20. - Медведь и читает задачу: Задача 1 с.7 - Увидел Мишенька колобка, забыл про задачу и говорит: Здравствуй, колобок, уж больно ты аппетитный, съем я тебя! - Где тебе косолапому съесть меня, задачу решить не можешь. Давай лучше я тебе помогу. - Поможем, ребятки? Слайд 21. - прочтите условие задачи - вопрос - Что известно, - что неизвестно, - что надо найти? - каким действием будем выполнять решение? - почему именно сложением (дети записывают решение, взаимопроверка) VII. Физ. минутка. Слайд 22. - Доволен Мишенька остался, распрощались они как хорошие друзья и покатился наш колобок дальше А по какой дорожке покатится колобок дальше мы узнаем, выполнив следующее задание. Слайд 24 Уравнения 8 с.7 Слайд 25. - А навстречу ему (загадка). Слайд 26._ - Конечно лиса. Хитро, ласково так заговорила: “Здравствуй колобок, румяненький бочок. Слышала по лесу гуляешь, зверушкам помогаешь, задачки медведю решаешь. А вот сможешь ли моё задание выполнить? Я ведь в лесу лучший математик. А не выполнишь я тебя съем”. Делать нечего, испугался колобок рыжей лисы. Пришлось ему соглашаться. Поможем и мы колобку. Задание лисы Примеры 7 с.7 Карточки для слабых учеников. - А теперь если вы правильно решили, то прочитаем тайну « В знании – сила.» - Что это за предложение? Пословица. - Вы согласны с ней? Я тоже согласна. Если бы не было знаний мы не смогли бы помочь колобку. И лиса наверняка бы его съела. Расстроилась лиса что осталась без обеда, да делать нечего … А вам за помощь спасибо. Заканчивается наша сказка хорошо. Колобок остался цел и невредим, все задания выполнены. Слайд 27, 28. Вы - молодцы! Итог урока. Рефлексия - Давайте оценим свою работу. -Вспомним, что удалось повторить за урок? - Что показалось трудным? - Какое задание было самым интересным? - А с каким настроением вы уходите с урока выразите на лице колобка и поместите на доску . (изображение лиц колобка) - А теперь оцените каждый сам себя. Сосчитайте сколько вы заработали солнышек и поставьте себе оценку. - Давайте поднимем все солнышки, которые вы получили за правильные ответы на уроке. Посмотрите, как светло стало в нашем классе. Слайд 29. - Я вам тоже хочу сказать за такое удивительное общение,спасибо. - Спасибо что вы дружно помогали друг другу и героям сказки. Но помните: - Слайд 30. - В мире много сказок грустных и смешных Нам нельзя без дружбы. Пусть герои сказок Дарят нам тепло. Пусть добро навеки побеждает зло!