Фрагмент рабочей программы учебного предмета «Русский язык» для 1 класса начального общего образования

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Личностные результаты

Фонетика

Согласный звук [й’] и гласный звук

[и]. Шипящие [ж], [ш], [ч’], [щ’].

6 часов

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

- сравнивают объекты по заданному признаку;

Базовые исследовательские действия:

- формулируют выводы.

Работа с информацией:

- анализируют графическую информацию.

Регулятивные:

- определяют последовательность учебных действий;

Коммуникативные:

- строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

- различают гласные и согласные звуки (в том числе различают
в словах согласный звук [й’] и гласный звук [и]);

- владеют способами обозначения на письме твердости и мягкости согласных звуков, звука [й], гласных звуков (в том числе после шипящих и Ц).

- проявляют уважительное отношения к своей Родине, в том
числе через изучение русского языка, отражающего историю и
культуру страны;

Лексика

Слово как название предмета, признака предмета, действия

предмета.

4 часа

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

- формулировать выводы.

Работа с информацией:

- выбирают источник получения информации.

Коммуникативные:

- строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

- проявляют уважительное отношение к собеседнику, соблюдают в процессе общения нормы речевого этикета;

Регулятивный:

- планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- определяют наиболее эффективные способы достижения результата.

- определяют количество слов в высказывании и различают самостоятельные слова

(названия предметов, действий, признаков).

проявляют уважительное отношения к своей Родине, в том
числе через изучение русского языка, отражающего историю и
культуру страны;

Орфография и пунктуация

Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении

под ударением), ча, ща, чу, щу. Сочетания чк, чн. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки. Алгоритм списывания текста.

10 часов

групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

- выбирают источник получения информации.

Коммуникативные:

- проявляют уважительное отношение к собеседнику, соблюдают в процессе общения нормы речевого этикета;

Регулятивный:

- планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- определяют наиболее эффективные способы достижения результата.

- применяют изученные правила правописания: гласные после шипящих в сочетаниях жи,

ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу;

- применяют изученные правила правописания знаков препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки;

- списывают несложный по содержанию и синтаксической

структуре текст (25–30 слов).

проявляют уважительное отношения к своей Родине, в том
числе через изучение русского языка, отражающего историю и
культуру страны;