Годовой план профессиональной деятельности учителя- логопеда

№ п/п

Вид деятельности

Содержание

Сроки

1.

Организационная

Подготовка кабинета к новому учебному году.

Составление графика работы.

Составление списка детей, зачисленных в группу.

Составление годового плана.

Составление расписания коррекционно-развивающих занятий.

Оформление тетрадей преемственности с воспитателями.

Сентябрь-октябрь

Написание анализа работы за учебный год

Апрель-май

2.

Диагностическая

Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребенка (вновь прибывшие дети)

Сентябрь

Психолого-педагогическое наблюдение

Динамическое наблюдение, промежуточные срезы

В течение года

Промежуточная диагностика речевого развития детей.

Январь

3.

Коррекционно-педагогическая

Развитие мотивации детей к коррекционно-развивающим занятиям

Написание и дополнение конспектов занятий

Проведение фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий согласно расписанию:

Коррекционная работа с детьми, предполагающая коррекцию и развитие психических процессов, обучение игре, развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной);

Коррекционная работа по предупреждению вторичных нарушений, следующих за первичными, и тесно с ними связанными трудностями в общении, поведении и разных видах деятельности ребенка дошкольного возраста.

В течение года

4.

Информационно-аналитическая

Формирование банка данных о детях с ОВЗ

Анкетирование родителей

В течение года

Сентябрь

5.

Методическая

Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах

Оснащение кабинета методическими, дидактическими пособиями.

Разработка новых методических пособий.

Создание предметно-развивающей среды в

логопедическом кабинете.

Участие в конкурсах различного уровня

В течение года

6.

Консультативная

Посещение открытых мероприятий воспитателей детского сада.

Участие на форумах логопедических сайтов.

Участие в РМО учителей-логопедов

Работа с педагогами

Составление задач на год со всеми узкими специалистами

Проведение коррекционно – педагогической работы в тесном сотрудничестве с воспитателями группы.

Консультирование воспитателей, музыкального руководителя, руководителя по физическому воспитанию, психолога по волнующим их вопросам, касающихся особенностей и специфики работы с конкретным ребенком либо с группой/ подгруппой воспитанников.

Подготовка детей к участию в праздниках, утренниках, конкурсах совместно с музыкальным руководителем

В течение года

Работа с родителями

Сентябрь-октябрь, апрель – май

В течение года

Индивидуальное консультирование по итогам психолого-педагогического обследования детей

Проведение бесед, консультаций

Выступление на родительских собраниях

Оформление информационных стендов, тематических выставок книг, папок – передвижек.

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Результаты

1.

Участие в работе методического объединения для учителей-логопедов ДОУ

В течение года

Письменные материалы

2.

Участие в педагогических советах, семинарах, консилиумах ДОУ и на уровне района

В течение года

Письменные материалы

3.

Просмотр открытых занятий, мастер-классов

В течение года

Письменные материалы, анализ просмотренных мероприятий

4.

Отслеживание и изучение новинок в методической литературе по внедрению ФГОС ДО в работу учителя-логопеда детского сада в журналах «Логопед», «Логопед в ДОУ», «Дошкольное образование» и др.

В течение года

Письменные материалы, презентации, консультации

5.

Работа над темой: «Формирование навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников с ФФНР»

В течение года

Практические материалы