«Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период»

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Каримовой Альфии Анасовны – олигофренопедагога МБОУ «Чепчуговской средней общеобразовательной школы» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2019 годы.

Методическая тема: «Развитие творческих способностей во внеурочное время»

Тема самообразования:  «Игровые технологии как средство развития творческих способностей у школьников»

Цели самообразования:

• создание условий, способствующих развитию эстетических, творческих, личностных качеств детей;

• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

• уметь видеть красоту окружающего мира, искусства;

• стимулировать проявления творчества у детей при создании художественного образа;

• повысить положительную динамику качества знаний, умений и навыков.

Задачи: 

• разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ;

• разработать методические рекомендации, дидактические материалы;

• изучить психологические и возрастные особенности школьников.

• организация для ребенка интересных занятий, развлечений и досугов с учетом их интересов и склонностей;

• формирование межличностных отношений, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

• создание условий для интеллектуального, нравственного и духовного и эстетического развития детей;

• повышение самостоятельности, активности и ответственности ;

• развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе;

Основные направления самообразования:

• профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);

• психолого-педагогическое,

• охрана здоровья;

• психологическое (общение, искусство влияния, лидерские качества);

• правовое;

• эстетическое (гуманитарное).

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная). Интернет, медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого -педагогической литературы;

• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности районных методических объединений учителей и воспитателей, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

• разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях по обмену опыта;

• умение оказать практическую помощь коллегам

• Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС.

Форма отчетности по проделанной работе: выступление на педсовете, семинарах, участие в профессиональных конкурсах.

Этапы работы над темой