Итоговый диктант по русскому языку. 3 класс. УМК "Перспектива"

Четырнадцатое мая.

Итоговый контрольный диктант.

Соловьиная песня.

Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. В сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щелкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился веселой трелью.

Кто это так хорошо поёт в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.

Птичка подняла голову, открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине соловьиная песня.

Грамматические задания

1. - Выпишите по одному слову. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.

а) с проверяемым безударным гласным в корне

б) с парным по звонкости – глухости согласным в корне

в) непроизносимым согласным.

1. - Замените первый фразеологизм (устойчивой выражение) именем прилагательным, а второй – глаголом:

1 вариант: от горшка два вершка - маленький

зарубить на носу – запомнить

2 вариант: с гулькин нос - маленький

бить баклуши – бездельничать

1. – Выпишите предложение и укажите все части речи:

1 вариант – 4 предложение

2 вариант – 1 предложение

1. – В ТЕКСТЕ подчеркните грамматическую основу (ГО).

1 вариант – 1 и 2 предложения

2 вариант – 3 и 4 предложения

Грамматические задания (I в.)

1. Выпишите по одному слову. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.

а) с проверяемым безударным гласным в корне:_______________-_______________

б) с парным по звонкости – глухости согласным в корне:____________-___________

в) непроизносимым согласным:_______________-_______________

1. Запишите и замените первый фразеологизм (устойчивой выражение) именем прилагательным, а второй – глаголом:

от горшка два вершка - _________________________

зарубить на носу - _____________________________

1. Выпишите предложение и укажите все части речи: 4 предложение

2. В ТЕКСТЕ подчеркните грамматическую основу (ГО): 1 и 2 предложения.

Грамматические задания (II в.)

1. Выпишите по одному слову. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.

а) с проверяемым безударным гласным в корне:_______________-_______________

б) с парным по звонкости – глухости согласным в корне:____________-___________

в) непроизносимым согласным:_______________-_______________

1. Запишите и замените первый фразеологизм (устойчивой выражение) именем прилагательным, а второй – глаголом:

с гулькин нос - _________________________

бить баклуши – _________________________

1. Выпишите предложение и укажите все части речи: 1 предложение

2. В ТЕКСТЕ подчеркните грамматическую основу (ГО): 3 и 4 предложения

Грамматические задания (I в.)

1. Выпишите по одному слову. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.

а) с проверяемым безударным гласным в корне:_______________-_______________

б) с парным по звонкости – глухости согласным в корне:____________-___________

в) непроизносимым согласным:_______________-_______________

1. Запишите и замените первый фразеологизм (устойчивой выражение) именем прилагательным, а второй – глаголом:

от горшка два вершка - _________________________

зарубить на носу - _________________________

1. Выпишите предложение и укажите все части речи: 4 предложение

2. В ТЕКСТЕ подчеркните грамматическую основу (ГО): 1 и 2 предложения.

Грамматические задания (II в.)

1. Выпишите по одному слову. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.

а) с проверяемым безударным гласным в корне:_______________-_______________

б) с парным по звонкости – глухости согласным в корне:____________-___________

в) непроизносимым согласным:_______________-_______________

1. Запишите и замените первый фразеологизм (устойчивой выражение) именем прилагательным, а второй – глаголом:

с гулькин нос - _________________________

бить баклуши – _________________________ь

1. Выпишите предложение и укажите все части речи: 1 предложение

2. В ТЕКСТЕ подчеркните грамматическую основу (ГО): 3 и 4 предложения