| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 02 февраля- понедельник | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Беседа с детьми о погоде в феврале- закрепить представление о временах года и связанных с ними природных явлениях, изменениях в жизни людей. | С Ниязом закрепить название зимних месяцев. | Пальчиковая игра «Здравствуй» Цель: Развивать мелкую моторику рук.
|
Труд в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив). | Разместить на стенде для родителей консультацию «Как одевать ребенка зимлой» |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Художественное творчество (аппликация) – Тема «Лягушонок» Цель: Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими ; закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания; учить составлять предмет из разных деталей. Музыка - оказывать помощь в освоении детьми музыкального репетуара.
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за снегопадом Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.
| Индивидуальная работа с Никитой. Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер.
| Подвижные игры «Дед Мороз», «Снег кружится». Цели:
| Трудовая деятельность Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
|
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Словесная игра: Разбуди кота. Цель : Активизировать в речи детей наименование детенышей животных Развивать интерес к экспериментированию. Материал: Шапочки животных.
| Индивидуально с Сашей, Владиком, Викой Игры экспериментирования «Разноцветная вода» Цель: Расширять знания о свойствах воды.
| Самиру и Ярославу напомнить как правильно одеваться во время сбора на прогулку | Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
| Напомнить родителям о медицинском осмотре 13 февраля 2015 г. ( дети 2009 г.р.) |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за погодой Цель: учить замечать изменения в природе.
| Индивидуально с Эдиком, Сабиной . «Самым ловким окажись!». Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.
| Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.
| Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родетелями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 03 февраля –вторник | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя разминка: цель Создавать бодрое, радостное настроение. Игра « Научим делиться с товарищами» Цель: Учить правильно вести себя в группе, не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за еду, помощь. | Индивидуальная работа с Полиной. Помочь при мытье рук через игравое упражнение «Кап, кап | Ситуативный разговор «Какой праздник к нам приближается» - развивать память, мышление, речь. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям | Проинформировать родителей через родительский уголок о «Профилактике гриппа и ОРВИ» |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Физическая культура – Упражнения с платочками Цель: Развивать гибкость, быстроту. Развитие речи (Чтение художественной литературы) – Чтение сказки В.Даля «Лиса-лапотница» Цель: Развивать внимание, память, мышление, умение слушать, отвечать на вопросы. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.
| Индивидуальная работа «Кто дальше?». Цели:
| Подвижные игры «Метелица», «Скок-подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.
| Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду |
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие
Речевое развитие | Разговор с детьми о пользе дневного сна. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра «Что в мешочке» Цель: учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника.
| Индивидуальная работа с Викой. « Что там» - закреплять умения устанавливать отношения между пятью объектами по величине.(складывание матрешки). | Пальчиковая игра «Дружба» - развивать мелкую моторику рук. | Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. |
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдать за вечерней погодой Цели: формировать знания о зимних месяцах, сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.
| Индивидуально работа с Ярославом «Брось за флажок» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.
| Ситуативные разговоры с детьми | Трудовая деятельность: кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 04 февраля – среда | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус. Игра математического содержания. Цель: закрепить геометрические фигуры ( квадрат, треугольник,круг) | Индивидуально с Софьей - выложить геометрические фигуры по памяти
| «Сказочка» Цель: Вовлекать в коллективное обсуждение сюжета сочинения. Побуждать самостоятельно строить небольшой текст – повествование по набору игрушек. Обогащать словарный запас образными словами и выражениями.
| Совместно с младшим воспитателем Лилией Рамилевной - помочь дежурным накрыть на стол. |
|
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Познание ФЭМП Тема «Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше-Ниже» - упражнять в счете до 5; учить сравнивать предметы по высоте, повторить название геометрических фигур. Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдения в природе за приметами ветреной и безветренной погоды, направлением ветра. Цель: Знакомить с таким природным явлением как ветер, причинами его возникновения.
| Индивидуальная работа «Кто дальше?». Цели:
| П/и «Игра на санках» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность. | Труд: Уборка участка от мусора. Цель: воспитывать у детей умение трудиться сообща. |
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.
|
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра –конструирование «Корабли в порту» конструирование из строительного материала разных судов. Цель: формировать представление о видах водного транспорта, особенностях перемещения по воде судов. | Индивидуально работа с Айнуром учить самостоятельно анализировать объект, выделяя в нем основные части и детали.
| Д\у «Как надо заправлять кровать» Цель: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.
| Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе. Проведение опытов с воздухом. Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, воздухе, его свойствах, роли в жизни человека. Учить проводить элементарные опыты с воздухом.. | Индивидуальная работа с Камиллой « Покормим птиц» - учить заботится о птицах. Подкармливать их в холодное время года. | П/и «Кто быстрее» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность. | «Нарисуй снежинку на снегу» Цель : Развивать мелкую моторику пальцев. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 05 февраля - четверг | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Беседа «Воздух-неведимка» - знакомить с воздухом , его свойствами и ролью в жизни растений, животных и человека. | Индивидуальная работа с Викторией «Найди пару» - развивать память, мышление. | «Самолеты» конструирование из деталей лего конструктора – учить создавать конструкцию на основе своих представлений, а также с использованием простой схемы. | Дежурство в уголке природы. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности | Консультация через родительский уголок «Советы родителям –зимой» « Зимние забавы» |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Музыка – по плану музыкального руководителя. Формирование целостной картины мира – Тема «Дикие животные» - знакомить с названием диких животных, местом их обитания, учить сранивать; развивать мышление. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.
| Индивидуальная работа с Сашей. Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).
| Подвижные игры «Дед Мороз», «На елку». Цели: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя; повысить эмоциональный настрой детей.
| Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
|
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Подготовка к обеду. Во время дежурства закрепить количественный счет, знание понятий «столько—сколько», «справа», «посередине», «около», «круглый», «квадратный». |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Помочь Ярославу и Артуру заправить постель | Индивидуально с Дариной – закрепить название зимних месецев.
| Предварительная работа к подготовке к празднику День защитников Отечества. (вспомнить название военной техники – танк, военные самолеты и т.д.)
| Самостоятельная деятельность в центрах творчества. |
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за солнцем. Цель: знакомить с ролью солнца в жизни человека, животных, растений.
| Индивидуальная работа с Эриком. Развитие движений - воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражняться в перепрыгивании через бревна, камни; | П\и «Меткий стрелок» Цель :развивать умение попадать снежком корзину | Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 06 февраля - пятница | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение. Пальчиковая игра «Петушок» Цель: Развивать мелкую моторику рук.
| Индивидуально с Эвелиной «Найди то, что спрятано» - учить самостоятельно определять и называть форму предметов. | Чтение И.Ищук «Мои ладошки». Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать руки полотенцем. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство по занятиям. | Д/з на выходные . Принести фотографии пап, дедушек служивших в Армии. (для оформление стенда ко Дню Защитников Отечества). |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие Речевое развитие | Рисование – Тема: Дикие животные. Ёжик» – учить передавать характерные черты животного в рисунке, составлять композицию. Физическая культура на прогулке – ходьба в колонне на месте, в движении с сохранением интервалов и равновесия. Закреплять навык ориентировки в пространстве. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за снегирями Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей | Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).
| Подвижные игры «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.
| Трудовая деятельность Сбор снега для постройки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
|
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение И.Ищук «Мои ладошки». Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать руки полотенцем. | Индивидуально с Эдуардом – уточнить знания об одежде в зимний период. | д\у «Как надо заправлять кровать» Цель: закреплять умение заправлять кровать.
| Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Трудовая деятельность. Нарезать бумажные салфетки – учить помогать няне.
|
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за зимующими птицами Цели: — расширять представления о зимующих птицах;
— воспитывать любовь и заботу о них. | Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль.
| Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
| Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 09 февраля - понедельник | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение. Д\и «Укрась бабочку» развивать мелкую моторику.
| Индивидуально с Роланом «Исправь ошибки» - развивать память и мышление.
| Игра «Фантазеры» Цель: Закрепить число и цифру 5. нарисовать 5 каких-нибудь предметов, которые они придумают сами | Напомнить о ведении календаря и необходимости обращать внимание на погоду. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство по столовой, по занятиям. | |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие Речевое развитие | Лепка . Тема: «Заяц» - учить лепить предметы овальной и круглой формы, формировать умение передавать в лепке характерные черты животного, создавать сюжетную компазицию, развивать внимание и мышление. Музыка – учить исполнять песни легким, светлым звуком . |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за изменениями на участке детского сада Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас | Индивидуальная работа с Ралиной Б. Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.
| Подвижная игра: «Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя | Трудовая деятельность Расчистка от снега горки и дорожки, ведущей к кормушке. Цель: учить правильно пользоваться метлой дело до конца.
|
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Беседа « Как правильно нести стулья» - формировать привычку правильно держать и нести стул, устранять недостатки. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Познавательно-исследовательская (игра с мыльными пузырями, воздушными шариками , надувными игрушками)
| Индивидуальная работа с Никитой по развитию речи (составление мини-рассказов) –учить составлять рассказ по картине, развивать связную речь, обогащать словарный запас. | Труд в уголке природы. (полив цветов). Учить ухаживать и беречь растения. | Самостоятельная деятельность в центрах.
|
Нарисовать дома папин портрет. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | П/ игра «Догони» - учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.
| Индивидуально с Раминой «По ровненькой дорожке» - учить ходить не наталкиваясь на предметы, повышать двигательную активность. | Игры по выбору детей | Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 10 февраля - вторник | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение. Беседа «Как нужно одеваться в холодную погоду» | Индивидуально с Самиром «Назови геометрические фигуры по памяти» - развивать умственные способности | д/ и Домино «Предмет и форма» - упражнять детей в сопоставлении и обобщении предметов по их форме. |
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство по столовой, по занятиям. | Принести корм для птиц |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие Речевое развитие | Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре: Развитие речи - Тема «Русская народная сказка Лиса, волк и медведь» - развивать память , учить четко произносить слова, отвечать на вопросы.
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за зимующими птицами Цели: —расширять представления о зимующих птицах;
— воспитывать любовь и заботу о них | Индивидуальная работа с Фазлеевой. С Закрепить порядковый счет. | Подвижные игры «У медведя во бору». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстрот внимание.
| Трудовая деятельность Расчистка дорожки после снегопада. Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда |
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки. Индивидуально закрепить с Роланом.
|
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
| Индивидуально с Сашей пальчиковая игра « Петушок» - развивать мелкую моторику рук. | Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения | Сюжетно-ролевая игра «Аптека» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.
|
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за вечерней погодой – развивать наблюдательность.
| Индивидуальная работа по развитию речи с Ралиной – обогащать словарный запас, развивать связную речь. | Птички и дождик», «Кошки и мышки». Цели: упражнять в произношении звуков | Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 11 февраля - среда | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.
| Индивидуальная работа – Айназом закрепить признаки зимы.
| Дидактическая игра по развитию сенсорике «Найди по форме» |
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство по столовой, по занятиям. | Принести корм для птиц |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие Речевое развитие | Познание ФЭМП – Тема «Геометрические фигуры. Длинный-короткий, выше-ниже. Счет до 5» - тренироваться в счете до 5, ,упражнять в нахождении геометрических фигур, учить сравнивать предметы по длине. Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за работой снегоуборочной машины во дворе . . Цель: Закрепить виды транспорта их название. Поговорить с какой целью трактор чистит снег.
| Индивидуальная работа с Камиллой Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль.
| Подвижные игры «Птички и дождик», «Кошки и мышки». Цели: упражнять в произношении звуков. | Трудовая деятельность Сгребание снега вокруг деревьев. Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым |
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Разговор с детьми о пользе дневного сна. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
| Индивидуально с Эдиком и Владиком пальчиковая игра «Мы лепили снежный ком» развивать мелкую моторику пальцев. | Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения | Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.
|
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за птицами на участке детского сада Цели: - учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам
| Индивидуальная работа по развитию речи с Альбертом – обогащать словарный запас, развивать связну речь. | Игры по выбору детей | Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 12 февраля - четверг | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей. Д / и «Назови правильно » формировать представления о домашних животных, учить правильному произнесению названия детенышей домашних животных. | С Полиной «Сделаем столбики» - закрепить умение выбирать на глаз предметы одинаковой величины. | И/у «Мы правильно моем руки» - формировать КГН, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик. |
Труд в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(вытирать пыль с листьев). Дежурство по столовой |
|
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Музыка- по плану музыкального руководителя. Формирование целостной картины мира – Тема «Домашние питомцы. Петушок» - познакомить с названиями домашних птиц, их детенышей, упражнять в употреблении сущ-ых во множест. числе; дать понятие о пользе, кот-ую приносят животные. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за строительной техникой Цели:- закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; - воспитывать чувство уважения к труду взрослых.
| Индивидуально с Софьей – Развитие движений. Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики. . | Подвижные игры «Кто самый меткий?», «Догони». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
| Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Цель: закреплять умение работать сообща.
|
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Учить после обеда убирать за собой столовые приборы. Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Контроль за самостоятельным выполнением правил личной гигиены.
| Индивидуально с Сабиной и Айнуром пальчиковая гимнастика – «Буратинка»
| Хозяйственно-бытовой труд в группе – учить пользоваться средствами для поддержания чистоты и порядка. | Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
|
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/ игры «Филин и пташки», «С кочки на кочку» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.
| Индивидуально с Сашей пальчиковая гимнастика «Птичка» развивать мелкую моторику пальцев.
| Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.
| Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 13 февраля - пятница | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей. Игра «Один-много»
| С Владиком Д\и «Найди такое колечко»- учить находить два предмета одинаковой величины путем накладывания и на глаз | Ситуативный разговор «Поведение за столом» Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).
|
Труд в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив). | Принести фотографии «Пап и дедушек» для оформления стенда. |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Рисование – «Петушок» - учить раскрашивать красками, смешивать краски для получения нужных оттенков. Физическая культура (на прогулке) – «Упражнение на равновесии» - продолжать учить сохранять устойчивое равновесие в движении, развивать внимание, целеустремленность. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдения за ветром . Цель: Знакомить с таким природным явлением как ветер, причинами его возникновения.
| Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.
| П/и «Птичка и кошка» - развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. | Трудовая деятельность Готовим корм для птиц. - воспитывать желание заботиться о птицах. |
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .
| Индивидуально с Владиком и Эриком игра «Это я» - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем. | Хозяйственно-бытовой труд в группе «Мытье игрушек» - учить соблюдать чистоту и порядок. Учить пользоваться тряпками, не брызгать воду во время мытья игрушек. | Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
|
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за птицами – уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.
| Индивидуально с Ярославом – «Летят снежинки» - развивать пластику движений .
| П/и «Лошадки» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.
| Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 16 февраля- понедельник | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Беседа с детьми «Как провели выходные дни» развивать память, мышление, обогащать словарный запас. | Индивидуально с Радой – закреплять представление о значении слов: вчера, сегодня, завтра. | Пальчиковая игра «Мы лепили снежный ком» Цель: Развивать мелкую моторику рук.
|
Труд в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив). | Разместить на стенде для родителей Информацию на праздник 23 февраля |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Художественное творчество (оригами) – Тема «Подарок для папы «Рубашка» Цель: Формировать умение правильно складывать деталей. Музыка - оказывать помощь в освоении детьми музыкального репертуара.
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
|
Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.
| Индивидуальная работа с Альмухаметовой С. И Миназевым Р. «Кто дальше?». Цели:
| Подвижные игры «Метелица», «Скок-подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя. | Трудовая деятельность Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
|
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра «Фантазеры» Цель: Закрепить число и цифру 5. нарисовать 5 каких-нибудь предметов, которые они придумают сами | Индивидуально с Сашей «Назови домашних животных» Цель: Закрепить знания о характерных особенностей домашних животных.
| Беседа «Папы, дедушки – солдаты» - дать доступные детскому пониманию представления о государственных праздниках. Рассказать о РА, о воинах, которые охраняют нашу Родину. | Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
| Напомнить родителям о театре.
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за работой снегоуборочной машины во дворе. Закрепить виды транспорта их название. Поговорить с какой целью трактор чистит снег.
| Индивидуально с Эдиком – покормить птиц. Поговорить о том, что нужно проявлять заботу о птицах в холодное время года.
| Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.
| Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 17 февраля – вторник | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя разминка: цель Создавать бодрое, радостное настроение. Беседа « Как мы ведем себя на улице» Цель: продолжать формировать навыки поведения в общественных местах.
| Индивидуальная работа с Ралиной. Б - Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости во время обеда | Ситуативный разговор «Какой праздник к нам приближается» - развивать память, мышление, речь. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям | |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре. Развитие речи (Чтение художественной литературы) – Мордовская народная сказка «Как собака друга искала» - учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.
| Индивидуальная работа С Самиром Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).
| Подвижные игры по выбору детей. | Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду |
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие
Речевое развитие | Разговор с детьми о пользе дневного сна. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
| Индивидуальная работа с Дариной. « Кто это» - | Пальчиковая игра «Тик-так» - развивать мелкую моторику рук. | Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. |
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдать за вечерней погодой Цели: формировать знания о зимних месяцах, сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.
| Индивидуально работа с Ралиной «Брось дальше» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.
| Ситуативные разговоры с детьми | Трудовая деятельность: кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 18 февраля – среда | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус. Коллективный труд плакат о наших папах. | Индивидуально с Роланом - выложить геометрические фигуры по памяти
| «Сказочка» Цель: Вовлекать в коллективное обсуждение сюжета сочинения. Побуждать самостоятельно строить небольшой текст – повествование по набору игрушек. Обогащать словарный запас образными словами и выражениями.
| Совместно с младшим воспитателем Лилией Рамилевной - помочь дежурным накрыть на стол. |
|
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Познание ФЭМП Тема «Сравнение предметов по ширине и по длине. Счет до 5». Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдения за солнцем . Цель: учить наблюдать. | Индивидуальная работа «Кто дальше?». Цели:
| П/и «Игра на санках» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность. | Труд: Уборка участка от мусора. Цель: воспитывать у детей умение трудиться сообща. |
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.
|
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра –конструирование «Корабли в порту» конструирование из строительного материала разных судов. Цель: формировать представление о видах водного транспорта, особенностях перемещения по воде судов. | Индивидуально работа с Айнуром учить самостоятельно анализировать объект, выделяя в нем основные части и детали.
| Д\у «Как надо заправлять кровать» Цель: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.
| Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе. Проведение опытов с воздухом. Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, воздухе, его свойствах, роли в жизни человека. Учить проводить элементарные опыты с воздухом.. | Индивидуальная работа с Тимуром « Покормим птиц» - учить заботится о птицах. Подкармливать их в холодное время года. | П/и «Кто быстрее» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность. | «Нарисуй рожицу» Цель : Развивать мелкую моторику пальцев. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 19 февраля – четверг | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Беседа «Что подарим папе, дедушке» - развивать память, мышление. | Индивидуальная работа с Полиной «Найди пару» - развивать память, мышление. | «Военная техника» конструирование из деталей лего конструктора – учить создавать конструкцию на основе своих представлений, а также с использованием простой схемы. | Дежурство в уголке природы. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности | Консультация через родительский уголок «Советы родителям –зимой» « Зимние забавы» |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие | Музыка – по плану музыкального руководителя. Формирование целостной картины мира – Тема «День защитников Отечества. Танк» - уточнять представления детей о нашей Армии, познакомить с родами войск, военными профессиями. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за погодой. Цели: продолжать учить наблюдать за погодой. Какие изменения происходят каждый день в природе ближе к весне.
| Индивидуальная работа с Эдиком. Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).
| Подвижные игры «На елку». Цели: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя; повысить эмоциональный настрой детей.
| Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
|
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Подготовка к обеду. Во время дежурства закрепить количественный счет, знание понятий «столько—сколько», «справа», «посередине», «около», «круглый», «квадратный». |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Помочь Ярославу и Артуру заправить постель | Индивидуально с Дариной – закрепить название зимних месецев.
| Предварительная работа к подготовке к празднику День защитников Отечества. (вспомнить название военной техники – танк, военные самолеты и т.д.)
| Самостоятельная деятельность в центрах творчества. |
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за солнцем. Цель: знакомить с ролью солнца в жизни человека, животных, растений.
| Индивидуальная работа с Эриком. Развитие движений - воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражняться в перепрыгивании через бревна, камни; | П\и «Меткий стрелок» Цель :развивать умение попадать снежком корзину | Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
| Дни недели | Режим | Образовательные области | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы | Работа с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 20 февраля - пятница | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
| Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение. Пальчиковая игра «Паучок» Цель: Развивать мелкую моторику рук.
| Индивидуально с Владиком «Найди то, что спрятано» - учить самостоятельно определять и называть форму предметов. | «Мои ладошки». Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать руки полотенцем. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство по занятиям. | Д/з на выходные . Принести фотографии пап, дедушек служивших в Армии. (для оформление стенда ко Дню Защитников Отечества). |
| НОД | Познавательное развитие Физическое развитие Речевое развитие | Рисование – Тема: «Танк» – учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец. Физическая культура на прогулке – ходьба в колонне на месте,. |
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Наблюдение за птицами которые прилетают на участок Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках птиц. | Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).
| Подвижные игры «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.
| Трудовая деятельность Сбор снега для постройки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
|
|
| Работа перед сном | Познавательное развитие Речевое развитие
| Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки. |
| Вечер | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
| Индивидуально с Эдуардом – уточнить знания об одежде в зимний период. | д\у «Как надо заправлять кровать» Цель: закреплять умение заправлять кровать.
| Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Трудовая деятельность. Нарезать бумажные салфетки – учить помогать няне.
|
|
| Прогулка | Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Наблюдение за зимующими птицами Цели: — расширять представления о зимующих птицах;
— воспитывать любовь и заботу о них. | Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль.
| Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
| Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда. |
8 623
6 146 
