Статистикалық мәліметтер

Мектеп:

   Сабақ: №

   Күні:

   СЫНЫП: 8

   «Қазақстан орта мектебі» КММ

   Мұғалімі: Кайырсынова Толкын Солтанбековна

   Тақырыбы: Статистикалық мәліметтер

   Қатысқандар саны:

   Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты /мақсаттары/

8.2.2.2-абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді қолдану

8.2.2.1- электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әртүрлі форматтарын қолдану

Сабақ мақсаттары

   Барлық оқушылар:

  Статистикалық мәліметтер туралы мәлімет алады

   Оқушылардың басым бөлігі:

 Абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді қолданады

   Кейбір оқушылар:

  Электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әртүрлі форматтарын қолданады

Оқыту нәтижесі

Оқушылар стаистикалық мәліметтер туралы ақпарат алып, абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді және электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әртүрлі форматтарын қолданып үйренеді.

Алдыңғы оқу

MS Excel бағдарламасының интерфейсін біледі. Қарапайым формулаларды құра біледі.

Жоспар

Жоспарланған  уақыт

Іс - әрекет

Ресурстар

Басталуы

8 минут

1. Ұйымдастыру. Сыныпта жағымды ахуал туғызу мақсатында «Айналар» ойынын ойнату.

2. Сандар арқылы 3 топқа бөлу: абсолютті, аралас, салыстырмалы

3. «Мен саған, сен маған» әдісімен өткен тақырыпты еске түсіру.

1-топ: Excel программасын іске қосу жолы мен ұяшық адресін анықтау жолын көрсетіңіз.

2-топ: Кестедегі баған мен жол биіктігін, енін өзгертіп, кестеге мәліметтердің көшірмесін қойыңыз.

3-топ: Белсенді ұяшық дегеніміз не?

     Слайд

Ортасы

4 минут

3 минут

7 минут

10 минут

Жаңа тақырыпқа көпір: Әртүрлі типтегі мәліметтерді қайда қолдануға болады? Сабақ тақырыбы анықталады. «Ассоциация» әдісі. Оқушылар стаистикалық мәлімет туралы бар білетіндерін айтып, ассоциация жасайды, мұғалім толықтырады.

Зерттеу Жинақтау

Нақты дерек Сандық сипаттама

Статистикалық мәліметтерді есептеу программаларының бірі - Excel болып табылады.

Excel программасының формуласында ұяшыққа сілтеменің 3 түрін пайдалануға болады: абсолютті, салыстырмалы, аралас. Осы 3 түрін үш тілде айтып, қайталатып, дәптерге жаздырады.

Абсолютті адрестеу-Абсолютная адресация- absolute addressing.

Салыстырмалы адрестеу- Относительная адресация- Relativ addressing.

Аралас адрестеу – Смешанная адресация – Mixed addressing.

Жаңа тақырыпты меңгерту мақсатында «Постер» әдісін қолдану.

1-топ: Абсолютті сілтеме

2-топ: Салыстырмалы сілтеме

3-топ: Аралас сілтеме

Әр топтың партасында сілтеме, ұяшық, теңдік туралы қосымша ресурстар беріледі. Оқушылар өз топтарында жеке оқып, жұпта, топта талқылап болған соң, бірелсіп постер жасап, қорғайды.

Бағалау: постерді қорғау деңгейлеріне байланысты шапалақтау

Деңгейлік тапсырма:

А деңгейі: 1. D3 ұяшығына – В3* ($C$ + D2) формуласы жазылған. Формуланы D4 ұяшығына көшіріп алсақ,неліктен формулада өзгерістер пайда болады?

2. В2 ұяшығына - $D$1 -3 формуласы жазылған:

Формуланы А3 ұяшығына көшіріп, А3 ұяшығынан шыққан мәнді түсіндіріңдер.

В деңгейі:Көрсетілген еуро ақша бірлігіндегі туристік жолдамалардың теңгедегі бағасын есептеңдер.1 еуро неше теңгені құрайтынын интернет арқылы анықтаңдар.

С деңгейі: Күнделікті газет сатылымынан алынған түсіммен бір аптада әр газеттен алынған түсімді есептеңдер. Қай жерде салыстырмалы , қай жерде абсолютті, жартылай абсолютті сілтеме қолданылатынын түсіндіріңдер.

Слайд

Слайд

Дәптермен жұмыс

Ресурс:оқулық 50-53бет

Таратпа қағаздар

Аяқталуы

6 минут

Рефлексия

2 минут

1.Бекіту «Венн диаграммасы» әдісі

Мұғалім тақтаға Венн диаграммасын сызып, Excel программасының формуласында ұяшыққа пайдаланылатын сілтеменің 3 түрін салыстыруды тапсырып, өзі жазып тұрып қорытындылайды.

«Сұрақты қағып ал» әдісі

1. Сілтеме деген не?

2. Салыстырмалы сілтеме қалай жазылады?

3. Аралас сілтеменің жазылу жолдарын атаңыз.

4. $B2, F$3 қандай сілтеме түріне жатады?

«Бүгінгі сабақта...» әдісі

Бүгінгі сабақта ..... үйрендім.

Бүгінгі сабақта .... қиынға соқты.

Бүгінгі сабақта ..... қызықты болды.

Бағалау.

Слайд

  Критерийлер арқылы

Қосымша  ақпарат

Саралау – Сіз  қосымша  көмектесуді  қалай  жоспарлайсыз? Сіз  қабілеті жоғары  оқушыларға тапсырманы  қалай  күрделендіруді  қалай  жоспарлайсыз?

Бағалау- Оқушылардың  үйренгенін  тексеруді

  қалай  жоспарлайсыз?

Пән  аралық  байланыс  Қауіпсіздік  және  еңбекті қорғау  ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы  байланыс.

С деңгейіндегі есептерді қабілетті оқушыларға беремін.

Бағалау критерий

Математика, орыс тілі, ағылшын тілі.Қауіпсіздік дәптерімен жұмыс

Рефлексия 333

3 Жетістік

3 Жақсы қатысқан оқушы

3 Жағымды ахуал

1.Әр формуланың себебін анықтайды

2. Абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді қолданады

3. Электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әртүрлі форматтарын қолданады.

1.

2.

3.

1.Постер құрау

2.Дәптермен жұмыс

3. Компьютермен жұмыс

Қорытынды  бағамдау.