Технологическая карта урока по теме "Решение уравнений"

№

Время

Этапы занятия

Общедидактические

задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы,

приёмы

обучения

Формы

обучения

Характер

познават

деят-ти

Ожидаемый

результат

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

мин

Организация начала занятия.

Включение детей в деловой ритм, создание положительной атмосферы.

Приветствует учащихся, желает совместной плодотворной работы.

Слайд№1-5

Приветствуют учителя, на столах учебные принадлежности для урока математики. Знакомятся с листами самооценки

Метод словесный

Создана доброжелательная атмосфера и деловой настрой.

2

5 мин

Проверка домашнего задания

Коррекция знаний

Спрашивает о затруднениях при выполнении домашней работы

Анализ домашней работы, работа над ошибками, самопроверка.

Учебная дискуссия

Фронтальная, индивидуальная

конструктивный

Заинтересовать учащихся в выявлении пробелов в знаниях

3

6

мин

Подготовка к основному этапу

( Диктант)

Обеспечить мотивацию учения школьников, принятие учениками целей урока

Задает вопросы по по законам арифметических действий. Концентрирует внимание учеников на умениях, необходимых для решения уравнений . Слайд № 6-17

Отвечают на вопросы. В листах самооценки отмечают, что умеют и чему хотят научиться за урок.

Метод словесный, проблемный, учебная дискуссия.

групповая

конструктивный

Оценивают

собственный уровень освоения темы урока

Знают:

основные способы упрощения мат-х выраж-й. Дейст-я для реш. уравний.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

5

Мин

Устная

работа

Закрепить навыки устного счета

Предлагает набор устных упражнений, с последующей проверкой

Слайд № 18-19

Выполняют задания, устно.

Выполняют упражнения

фронтальная

репродуктивная

Получены верные ответы.

5

12

Закрепление изученного материала

Применение знаний

Предлагает решить 3 уравнения по теме ( разной степени сложности)

Слайд № 20-21

Выполняют задания в тетради, последующая проверка

Дискуссия

самостоятельная работа

индивидальная

репродуктивный

Получено верное решение.

2 ’30 минутка

6

13

мин

Отгадать слово ,

решая задания

Формирование навыка сотрудничества

Просит отгадать слово, имеющее большое значение для каждого человека

Слайд № 22-23

Совместная работа в парах: выполняют задание, находят ключевое слово.

совместная работа

Работа в парах

конструктивный

Получено верное слово толерантность

7

2

физминутка

Создание условий для проведения оздоровительных упражнений для глаз

Демонстрирует слайд № 24

Дети выполняют упражнения

Психологическая разгрузка

8

10

Решение

задач № 1,2

Анализировать:

- задачи с точки зрения упрощения выражений

Синтезировать:

- полученные знания из предыдущих тем для решения задач

Организует деятельность учащихся, предлагает алгоритм деятельности (25-27)

Соотнося свои действия с предложенным учителем алгоритмом.

Открытый диалог

фронтальная

Конструктивный, творческий

Задачи решены

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3‘30минутка

10

7

мин

Решение

задачи №3

Закрепить навыки

составления математической модели

Управляет самостоятельной деятельностью учеников

Слайд № 28

Решают задачу, проверяют, выставляют оценку (бал)

Самостоятельная работа, самопроверка

индивидуальная

репродуктивный

Получить верный ответ.

11

13

мин

Самостоятельная работа

Закрепить навыки решения уравнений, составления математической модели и решение задач

Управляет самостоятельной деятельностью учеников

Слайд № 30

Решают задачу, проверяют, выставляют оценку (бал)

Самостоятельная работа, самопроверка

индивидуальная

репродуктивный

Получить верный ответы

12

5мин

Рефлексия

Итог урока

Оценка учащимися учебной, эмоциональной деятельности

Просит выставить самооценку, подводит итог урока

Анализируют

собственную деятельность, выставляют самооценку за урок

диалог

фронтальная

Рефлексия, оценка учащихся