Урок литературного чтения

Урок литературного чтения. 8 класс.

Тема урока: Борис Львович Васильев «В списках не значился».

Цели урока :

Учащиеся познакомятся с историческими событиями Великой Отечественной войны и романом Бориса Васильева « В списках не значился ».

Узнают о подвигах защитников Бретской крепости во время Великой Отечественной войны.

• Учащиеся научатся осмысливать и анализировать художественное произведение ,определять тему и идею романа. Прививается интерес к художественной литературе, уважение к истории советского народа.
• Учащиеся научатся осмысливать и анализировать художественное произведение ,определять тему и идею романа.
• Прививается интерес к художественной литературе, уважение к истории советского народа.

Коротко о писателе. 1924-2013

« В списках не значился ».

• Главной темой произведений Васильева стала война.
• В 19 лет Борис Васильев ушел на фронт . После Великой Отечественной войны стал кадровым военным, инженером-испытателем .
• Солдаты 1924-1926 годов рождения приняли на себя первые, самые страшные удары войны. Трое друзей Бориса Васильева погибли , в живых остался он один.
• Одного из друзей Васильева звали Николай Плужников . Борис твердо верил , что друг погиб достойно. Вот почему главный герой романа « В списках не значился » назван по имени друга Николаем Плужниковым – именем друга.

О романе .

Роман « В списках не значился » , краткое содержание которого можно передать в нескольких предложениях , читается на одном дыхании . О чем он ? О начале войны , о героической и трагической обороне Бретской крепости , которая , даже умирая , не сдалась врагу , = она просто истекла кровью , по словам одного из героев романа .

А еще этот роман – о свободе , о долге , о любви и ненависти , о преданности и предательстве , словом о том , из чего состоит наша обычная жизнь . Только на войне все эти понятия становятся больше и объемнее .

Главный герой романа

Николай Плужников- молодой лейтенант, ему 19 лет. Прибывает в военную часть Бретской крепости, где его не успевают занести в списки, утром начинается война. Самоотверженно сражается , выполняет поставленные цели любой ценой, в то время , как большинство солдат отступают , прячутся в подвалах. Крепость оказывается захваченной немцами. Коля ищет уцелевших,по ночам воюет в одиночку. Физически крепкий ,красивый, честный, добрый человек. Верит в победу, не сдается и не унывает, несмотря на смерть последнего товарища. Николаю удается продержаться в крепости около девяти месяцев, во время которых он постепенно теряет зрение,выходит к фрицам, они отдают честь герою.

Героиня романа : Мирра.

Молодая девочка, еврейка. Она оказывается крепости, живет там продолжительное время. Николай заступается за Мирру, когда бойцы считают ее обузой и хотят бросить. Между молодыми людьми вспыхивает искреннее , сильное чувство . Николай решает спасти возлюбленную и отправляет ее к пленным женщинам , работающим в крепости. Но ее замечают немцы и закалывают штыками , а затем сбрасывают в подвал, завалив камнями. Николай из слабого зрения не видит этого, продолжает думать, что Мирра спаслась.

Герой романа : Семишный.

• Последний, кого застает в живых « ночной вояка» Николай. Этот человек не сдается даже будучи полностью парализованный, борется с болезнью до последнего. Вселяет в Николая веру в победу , пока жив хоть один боец, крепость не сдана. Отдает ему знамя полка, умирает. Благодаря ему Николай продержался около 10 месяцев, несмотря на попытки немцев его выследить и взорвать.

Герои романа :

Сальников

Волков

• Молодой боец, который сходит с ума от всего происходящего, он становится свидетелем того , как Николай стреляет в предателя Федорчука , решившего сдаться добровольно. Боится Николая Плужникова. Уже будучи безумным, выбегает к немцам,где его расстреливают.

• Товарищ Николая, с которым он знакомится после первого боя. Они вместе совершают вылазки, ходят в разведку. В один из выходов , Сальников выдает себя немцам, чтобы спасти Николая.

Бретская крепость

Разбитая крепость над Бугом стоит.

В ней камни, омытые кровью.

Мы верим, навеки народ сохранит

Бессмертную славу героев.

Монумент «Жажда».

Много бойцов погибли, пытаясь добыть драгоценные капли. После войны на берегах рек находили пробитые каски ,фляжки, кружки и останки погибших. Создатели мемориала , зная об этой трагедии, решили рассказать о ней , используя мастерство скульптора. Фигура солдата с каской в руке, не оставляет никого равнодушным.

Объясните значения слов и выражений:

Измотана- Зазвучала- Стиснул зубы- Беззвучно рыдала- Держался изо всех сил- Честно выполняли долг- Дневалил- Откос- « Дехтярь » - Костел -

Проблемы в романе:

-Долг -Достоинство -Честь --Мужество -Гуманизм -Дружба -Любовь.

Домашнее задание:

Прочитайте роман и ответьте на вопросы. 1.Какая легенда была положена в основу романа? 2. Какие изменения происходят в поведении и характере Николая Плужникова в романе ? 3 . Каким он был в училище ? 4 . Почему отказался от почетной должности командиром учебного взвода при училище , а отправился в действующую армию ? 5 . Как воевал Николай Плужников ? 6 . Почему Николай Плужников убил Федорчука ? 7 . Почему Плужников не смог убить пленного немца ? 8 . Почему продолжал выходить на бой , даже когда остался совсем один? 9 . Как отреагировали немцы , увидев Николая , который вышел из подвала через десять месяцев ? 10 . Как вы относитесь к жизни и смерти Плужникова ? Не было ли это все напрасным ?

Спасибо за внимание !

Учительница русского языка и литературы: Балтабаева Айгуль Болотбековна. УУ Учительница русского языка и литературы : Балтабаева Айгуль Болтотбековна.