Урок литературного чтения

1)Создание представления о животных на основе изученных произведений, а также на основе восприятия новых произведений искусства.

2)Развитие у детей творчества, воображения, ассоциативного, образного мышления, фантазии. Развитие коммуникативной и информативной компетентности, умения работать в парах.

3)Создание положительной мотивации учения. Воспитание любви к природе.

Проектные цели:

.развивать умение строить монологическую речь;

.умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта;

.умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь;

Оборудование:

1. Презентация на мультимедиа, под названием «Люблю всё живое».

2. Аудиозапись музыкального отрывка из передачи « В мире животных»

3. Листы формата А-3.

4. Карандаши, фломастеры, ножницы, клей, раздаточный материал.

5. Книги, содержащие материал о животных

Ход урока:

Предпроектный этап (вхождение в проектную деятельность)

1. Организационный момент.

Я сорвал цветок, и он увял.

Я поймал мотылька, и он умер у меня на ладошке.

Я посадил птицу в клетку, и она погибла в неволе.

И тогда я понял, что прикоснуться к красоте

Можно только сердцем.

--- Ребята, что значит по-вашему «прикоснуться к красоте сердцем»?

(ЛЮБИТЬ ВСЁ ЖИВОЕ, УМЕТЬ ЛЮБОВАТЬСЯ КРАСОТОЙ ПРИРОДЫ)

1. Вступительное слово учителя.

Мы все живём на одной планете. Рядом с нами звери, птицы. Человеку надо жить с ними в мире. Животные учат нас любить искренне, без желания получить что-то взамен. Они учат нас сочувствовать, сопереживать.

3. Сообщение темы урока.

-Как выражают люди свою любовь к животным, к природе вообще? ( Пишут стихи, рассказы, музыку, рисуют картины, делают фотографии - создают произведения.)

-Давайте и мы с вами выразим свое чувство любви к животным через создание проекта на тему: «Люблю всё живое»

- Ребята, а что такое проект? Как вы думаете? (Это план, замысел, дело)

-Запомните: проект - дело, в результате которого получается продукт. Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки, спектакль и многое другое.

-Результатом (продуктом) нашей работы будет книга. А знание изученных произведений о животных поможет вам в создании этой книги.

- Давайте вспомним произведения, с которыми мы познакомились в разделе: «Люблю всё живое…»

- Назовите автора и название произведения.

-Работать будете в группах. №1, №2, №3, №4. Каждая группа будет работать над созданием своей страницы. Если вы будете трудиться дружно, помогать друг другу, то и работа ваша получится интересной и красивой.

-

Создание продукта проектной деятельности

4. Основная часть урока.

Задание №1

Ребята! Пусть каждая страничка нашей книги имеет своё название. Вот и мы начнём нашу работу с выбора заголовка. У меня в руках листочки, на которых напечатаны отрывки из изученных произведений. Приглашаю одного ученика от группы, он должен выбрать для своей группы отрывок из произведения.

Определите название этого произведения и автора.

Заголовком страницы -----герой вашего произведения

У вас на партах лежат лист А3 и конверты с заданиями, план оформления страницы. Откройте конверт под №1,в нем есть несколько вариантов заголовка вашей страницы. Выберите один из них, тот, который вам подходит, и приклейте заготовку на вашу страницу.

Варианты названия странички:

1. Пингвин 2.Синичка.

3.Утята . 4. Ёжик

Как будет называться ваша страничка?

Задание №2.

Подобрать стихотворения о герои рассказа.

Задание №3.

Выбрать загадку о животном

Задание №4

Найти интересные сведения об этом животном

Задание №5

Написать памятку.

Задание №6

Посоветовать книги для чтения.

Задание №7

Украсить свою страницу рисунками

Физ. минутка.

5. Презентация продукта

Представление (защита) работ по плану

План:

1) Представиться. (Авторы работы)

2) Защита работ. (Дети комментируют композиции рисунков, темы, цветовое решение, включая в ответы цитаты из изученных произведений.)

3) Определить, где можно использовать готовый продукт.

6. Итог урока. Рефлексия.

-Подошёл к концу наш урок. Найдите конверт под №4, в нем лежат фишки. Если вы довольны своей работой, то выберите фишку красного цвета. Если вы не очень довольны своей работой, то выберите фишку зелёного цвета. Если вы совсем недовольны своей работой, то выберите фишку синего цвета.

-Из ваших страничек мы обязательно сделаем книгу и с презентацией этой книги сходим к ребятам первого класса. Урок окончен. Спасибо!

7. Домашнее задание. прочитать произведения о животном.