Урок по теме "Второстепенные члены предложения. Дополнение"

Конспект открытого урока в 5 классе

Урок составлен учителем русского языка и литературы Соловьевой Н.И.

Тема «Дополнение»

Цель – закрепление знаний, полученных в начальной школе, о дополнении как второстепенном члене.

Задачи:

Обучающая – сформировать понятие о дополнении как второстепенном члене; определить способы выражения дополнения; закреплять навык разбора предложения.

Развивающая – тренировать память, внимание обучающихся.

Воспитательная – прививать любовь к родному языку, к русской литературе; воспитывать стремление изучать родной язык.

Тип урока - комбинированный

Оборудование – компьютерная презентация, карточки, раздаточный материал

Ход урока

1. Орг.момент. Проверка готовности к уроку (1 минута)

Слайд 1. На экран выводится эпиграф:

- Сегодня нам предстоит интересная работа по изучению нового материала. Весь урок нам будут помогать сказки А.С.Пушкина.

1. Повторение и закрепление пройденного материала (12 минут)

Устный опрос

• Что проходили на предыдущем уроке?

• Что вы знаете о главных членах предложения?

• Когда между подлежащим и сказуемым ставится тире?

2.А. Индивидуальная работа у доски по карточкам

Карточка 1.

Задание: спиши предложения, подчеркни грамматическую основу каждого предложения, где необходимо расставь знаки препинания.

• Белка песенки поет и орешки всё грызёт.

• Там в облаках перед народом Колдун несет богатыря.

• Ядра – чистый изумруд.

• Вот он попадье признаётся.

Карточка 2.

Задание: спиши предложения, выпиши из них все словосочетания, определи вид словосочетаний.

• Петушок с высокой спицы стал стеречь его границы.

• Перед утренней зарёю братья дружною толпою выезжают погулять.

2.В. Фронтальная работа. Игра «Лови ошибку»

Проверка работы у доски.

1. Актуализация знаний

- Вспомните, с какими второстепенными членами вы знакомились в начальной школе?

(дети называют дополнение, обстоятельство, определение)

- В 5 классе нам предстоит кропотливая работа по их изучению. А вот какой второстепенный член мы начнем изучать сегодня, нам поможет узнать ребус, в котором зашифровано слово ДОПОЛНЕНИЕ.

1. Целеполагание.

Как вы думаете, что нам предстоит выяснить на уроке?

1. Новый материал.

Словарная работа

Слово «дополнение» запишите, поставьте ударение, подчеркните гласные, находящиеся в слабой позиции, назовите известные вам орфограммы, которые встретились в этом слове.

Запись в тетради: дополнЕние

Лексическое значение слова: дополнение – дополнить – сделать что-то полным

Морфемный разбор ДОПОЛНЕНИЕ.

• Что вы знаете о дополнении? (Что оно обозначает?)

• Назовите вопросы косвенных падежей.

Загадка Золотого петушка

Мудрец перед Дадоном стал и вынул из мешка Золотого петушка.

- Найдите грамматическую основу. Какой частью речи выражены главные члены?

- Задайте вопросы от главных членов. Найдите дополнения.

- На какие вопросы отвечает дополнение? Что обозначает? Как подчеркивается? (дополнение – второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей)

- Какой частью речи выражено дополнение? (существительное)

1. Закрепление

Внимание! Внимание! Вас беспокоят ученики планеты Альдебаран из совездия Телец. Помогите выполнить практическую работу!

Задание 1.

Найди дополнения в предложениях.

Царь с царицею простился… (Сказка о мертвой царевне…)

Старик ловил неводом рыбу… (Сказка о рыбаке и рыбке)

Старуха пряла свою пряжу… (Сказка о рыбаке и рыбке)

Все бегут за колесницей, за Дадоном и царицей. (Сказка о Золотом петушке)

Задание 2.

Вспомните, какие дополнения использовал А.С.Пушкин?

Какими частями речи выражены дополнения?

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного…^(царя) (Поэма «Руслан и Людмила»)

Там ступа с … ^{(Бабою-Ягой)}

Идет-бредет сама собой (Поэма «Руслан и Людмила»)

Воротился старик ко …. ^{(старухе)}

Рассказал ей великое … ^(чудо) (Сказка о рыбаке и рыбке)

Вот царица, наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с …. ^(ним) (Сказка о мертвой царевне)

Задание 3.

Поднимись по лесенке. Но для этого надо выполнить такое задание:

К каждому слову подберите дополнение в том падеже (без предлога или с указанным предлогом), который указан в скобках начальной буквой.

Задание 4.

Вставь в текст нужные дополнения.

Строитель возводит ………. Шахтер даёт……….. стране. Хлебороб растит……….Цветовод украшает землю…………….. Цветы украшают нашу …………… Посади и ты ………………..

Пусть их на земле будет больше.

Задание 5

Культура речи. Да понадеялся он на русский авось.

Найди дополнение в данном предложении.

Что означает авось?

Справка

Выражением "русское авось" мы часто обозначаем характерную черту русского человека - склонность к риску, с надеждой на лучший исход. Русское авось имеет и другой, негативный оттенок - сделать что-либо небрежно, в надежде что небрежность не будет обнаружена. Это значение выражено в пословицах:

• "На авось мужик и пашню пашет и хлеб сеет"

• "Русский человек любит авось, небось да как-нибудь"

• "Авось да небось - хоть вовсе брось",

• "Авось живет - к добру не доведет"

Отправление практической работы на планету Альдебаран.

1. Итоги урока

Экспресс-опрос «Звездопад» (За каждый правильный ответ – вешается звезда на доску)

1.Что такое дополнение? (второстепенный член предложения)

2.На какие вопросы отвечает дополнение? (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?)

3.Что обозначает дополнение? (предмет)

4.С чем обычно дополнение связано в предложении? (со сказуемым)

5.Как подчёркивается дополнение? (пунктиром)

Задание 1.

Найди дополнения в предложениях.

Царь с царицею простился. Старик ловил неводом рыбу.

Старуха пряла свою пряжу. Все бегут за колесницей, за Дадоном и царицей.

Задание 2.

Вспомните, какие дополнения использовал А.С.Пушкин?

Какими частями речи выражены дополнения?

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного…

Там ступа с …

Идет-бредет сама собой

Воротился старик ко ….

Рассказал ей великое …

Вот царица, наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с ….

Задание 3.

Поднимись по лесенке. Но для этого надо выполнить такое задание:

К каждому слову подберите дополнение в том падеже (без предлога или с указанным предлогом), который указан в скобках начальной буквой.

Задание 4.

Вставь в текст нужные дополнения.

Строитель возводит ………. Шахтер даёт……….. стране. Хлебороб растит……….Цветовод украшает землю…………….. Цветы украшают нашу …………… Посади и ты ………………..

Пусть их на земле будет больше.

Задание 5

Культура речи. Да понадеялся он на русский авось.

Авось - _______________________________________________________________________________