Виды аудирования

Рабочий лист по теме «Виды аудирования».

Задание 1. Вспомни, что такое аудирование. Восстанови определение, вставив пропущенные слова. В случае затруднений используй слова для справок.

Аудирование – это процесс __________________________ и _______________________________ восприятия информации, которая произносится. Очень важно не только _______________________ информацию, но _____________________________ и _____________________ сказанное.

Слова для справок: слуховой, смысловой, услышать, осмыслить, понять.

Виды аудирования

3.________________________

2.______________________

1.___________________

Задание 3. Ты знаешь, что каждый вид аудирования имеет свои особенности. Соотнеси характеристики и вид аудирования. Ответ запиши в таблицу.

Ответ:

Задание 4. Перед тобой ситуации. Определи, какой вид аудирования ты будешь использовать. Ответ запиши в свободное поле рядом.

А) На уроке литературы учитель рассказывает об А.С.Пушкине и просит запомнить дату, когда юный поэт был зачислен в Императорский Царскосельский лицей. _________________________________

Б) Учитель предлагает послушать стихотворение М.Ю.Лермонтова «Тучи» и определить тему и основную мысль. ______________________________________________________________________

В) На уроке математики учитель объясняет правила вычитания дробей. ________________________

Задание 5. Прослушай текст, который прочитает учитель. После прослушивания ответь на вопросы. Используй ознакомительное аудирование. Ответ запиши в пустое поле.

А) О чем был этот текст? Как бы ты его озаглавил? _________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Б) Кто главный герой текста? ____________________________________________________________

Задание 6. Прослушай текст еще раз. Отметь верные утверждения словом «да», а неверные – словом «нет». Укажи, в чем ошибка. Ответ занеси в таблицу.

Ответы:

Задание 1.

Аудирование – это процесс слухового и смыслового восприятия информации, которая произносится. Очень важно не только услышать информацию, но осмыслить и понять сказанное.

Задание 2. 1. Выборочное. 2. Ознакомительное. 3. Детальное.

Задание 4. А) Выборочное; Б) Ознакомительное; В) Детальное.

Текст для прослушивания.

Новый лисий дом находился на расстоянии мили от прежнего и уже не на вершине холма, а внизу, у реки, там, где она покидает холмы и растекается по лугам. Тут, в широкой лощине, окруженной скалами, где густо переплетались корни осин и берез, лисы устроили новое жилище. Вход в него охраняли два больших гранитных камня. Прежняя нора находилась на склоне холма, в сосновой роще, а эта – в лощине, заросшей осиной. Сосна вечно шумит и вздыхает, осина все время дрожит и трепещет. А мимо со звонкой песней катит свои волны река.

У входа в нору начинались густые заросли, которые спускались к заросшей осокой тихой речной заводи. Этот зеленый склон служил местом игр для трёх малышей, и здесь все лето можно было десятки раз наблюдать прежнюю сцену возвращения домой охотника-отца с добычей. Вся трава была примята от вечной возни лисят и вытоптана их лапками. (Э.Сетон-Томпсон)

Задание 5.

А) Текст о том, что лисы перебрались в другую нору. Заглавие – «Новый дом».

Б) Лисья семья: мать, отец-охотник и трое малышей.

Задание 6.