СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Категории
Коррекционная школа - Все записи в блогах
Проблема агрессивности и её представление в психолого-педагогических исследованиях. Виды агрессивности в детском возрасте.
Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества. В подростковой жизни нередко встречаются формы насильственного поведения, определяемые в терминах «задиристость», «драчливость», «озлобленность», & ...
25.11.2021 11:29
1526
Развитие образования делает сегодня все более актуальным решение проблемы профессионализма педагога, уровня его компетентности. Это обусловлено тем, что общество осознает необходимость качественного улучшения образования, его направленности на расширение возможностей личности. Меняющаяся ситуация в системе общего образования формирует и новые образовательные потребности педагогов. Она волнует любого учителя, сознательно стремящегося к повышению своей профессиональной компетенции, желающего бы ...
25.11.2021 11:21
878
Диагноз РАС – это пожизненный комплекс расстройств развития, влияющий на социальные и коммуникационные способности человека. В результате чего человек обрабатывает поступающие стимулы иначе, чем другие люди, не страдающие от подобного поражения. Дети с расстройствами аутистического спектра все понимают, видят, слышат, переживают – просто воспринимает внешний мир со своей точки зрения. Это проявляется в области игры, общения, поведения. Воображение также имеет иные характеристики. ...
23.11.2021 11:45
334
Вследствие органического поражения ЦНС у детей с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР процессы восприятия, памяти, мышления, речи, двигательных и других функций нарушены или искажены, поэтому формирование предметных действий происходит со значительной задержкой. У многих детей с ТМНР, достигших школьного возраста, действия с предметами остаются на уровне неспецифических манипуляций. В этой связи ребёнку необходима специальная обучающая помощь, направленная на формирован ...
23.11.2021 10:12
261
Памятка по профилактике коронавируса: 8 важных советов
Соблюдайте чистоту рук. Если вы работаете или выходите в магазин, берите с собой антисептик, чтобы при необходимости вы могли обработать руки. Приходя домой, тщательно мойте руки с мылом и по возможности дополнительно обрабатывайте дезинфицирующим средством.
Носите медицинскую маску и перчатки. Выходя за пределы квартиры, закрывайте лицо маской и надевайте перчатки. После исп ...
18.11.2021 13:31
316
Сотрудничество – это такое состояние, такой уровень учебно-воспитательного процесса, при котором объекты и субъекты этого процесса объединяются в общей деятельности отношениями товарищества, взаимоуважения, взаимопомощи, коллективизма.
Сотрудничать – работать, действовать вместе, принимать участие в общем деле. (Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русско ...
13.11.2021 15:35
303
Интернет шагает по планете. Могут ли логопеды найти маленькое, уютное пространство в среде Интернета для своих образовательных потребностей? Владея современными сервисами, я рекомендую блог. Использование блога в работе логопеда образовательного учреждения помогает создать личный контент, т.е. среду сетевого общения с коллегами, родителями, среду взаимодействия автора (авторов) с читателями. ...
08.11.2021 06:50
213
Коррекционная работа с обучающимися как важный аспект психологической поддержки школьника в системе личностно-ориентированного образовательного процесса.
Личностно-ориентированный образовательный процесс определяет методы и средства коррекционной работы, которые соответствуют индивидуальным особенностям каждого ребенка. Ключевыми словами личностно-ориентированного процесса образования являются – развитие, личность, индиви ...
07.11.2021 17:52
271
1. Необходимы изменения способов подачи информации или модификации учебного плана с целью более успешного освоения общеобразовательной программы.
2. Необходимо предоставление особых условий: изменения сроков сдачи, формы выполнения задания, его организации, способов представления результатов.
Эти изменения следует применять так, чтобы они отражали индивидуальные нужды учащихся с особыми потребностями, причем очень важно также узнавать мнение самих учащихся о том, в чем именно они нуждаются ...
04.11.2021 16:22
186
Основная деятельностью учителя – дефектолога в школе – интернате является развитие слухоречевой системы обучающихся с нарушениями слуха, создание необходимой слухоречевой среды для развития связной (устной и письменной) речи, повышающей их социальную адаптированность, готовность к самостоятельной жизни.
Психолого-педагогическая коррекционная работа со слабослышащими и не ...
02.11.2021 10:57
1325
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
