Окружающий мир - блоги учителей об уроках, тестах, презентациях, проведении занятий

Окружающий мир в начальной школе: ответы на актуальные вопросы

В ходе онлайн-встречи рассмотрим особенности курса «Окружающий мир» системы «Школа России». Ответим на вопросы родителей и педагогов: почему в учебнике для первого класса столько текста, почему в учебнике «Окружающий мир» много вопросов, на которые должны ответить дети, сколько времени должен затратить ребёнок на домашнюю работу, и др. Вебинар проведет Карацуба Ольга Владимировна педагогический дизайнер Центра начального о ...

Автор: Марченко Анна Александровна | Категория: Окружающий мир

01.12.2024 13:12 7

Дидактические материалы

Дидактический материал – это особый тип пособий, преимущественно наглядных: карты, таблицы, наборы карточек с заданиями, иллюстрации, в том числе материалы, созданные на базе информационных технологий (шаблоны презентаций) Работа с любым дидактическим материалом подразумевает опору, во-первых, на разработанные учеными дидактические принципы и методы обучения, а во-вторых, на психологические особенности восп ...

Автор: Коцева Оксана Разиуановна | Категория: Окружающий мир

16.11.2024 23:55 26

Использование ИКТ на уроках окружающего мира

А. А. Куропятник ГБПОУ КК КПК, г. Краснодар, Краснодарский край Научный руководитель Н. А. Плутова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА Окружающий мир, как предмет – это предмет, вмещающий в себя знания о человеке, природе, обо всем, что ...

Автор: Куропятник Анна Анатольевна | Категория: Окружающий мир

12.11.2024 13:45 23

Использование ИКТ на уроках окружающего мира

А. А. Куропятник ГБПОУ КК КПК, г. Краснодар, Краснодарский край Научный руководитель Н. А. Плутова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА Окружающий мир, как предмет – это предмет, вмещающий в себя знания о человеке, природе, обо всем, что ...

Автор: Куропятник Анна Анатольевна | Категория: Окружающий мир

12.11.2024 13:44 18

Родительское собрание на тему: "Дидактическая игра, как форма обучения детей"

Познание мира в 5-6 лет — это уникальный процесс, который происходит на основе игры, наблюдения, экспериментов и общения с другими людьми. Педагоги должны создавать условия для развития этих способов познания у детей, чтобы помочь им лучше понять и освоить окружающий мир. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях и дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольни ...

Автор: Азубекова Марьяна Резуановна | Категория: Окружающий мир

07.11.2024 11:01 33

Дидактическая игра, как форма обучения детей.

Познание мира в 5-6 лет — это уникальный процесс, который происходит на основе игры, наблюдения, экспериментов и общения с другими людьми. Педагоги должны создавать условия для развития этих способов познания у детей, чтобы помочь им лучше понять и освоить окружающий мир. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях и дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольни ...

Автор: Азубекова Марьяна Резуановна | Категория: Окружающий мир

07.11.2024 11:00 25

Дидактическая игра, как форма обучения детей.

Познание мира в 5-6 лет — это уникальный процесс, который происходит на основе игры, наблюдения, экспериментов и общения с другими людьми. Педагоги должны создавать условия для развития этих способов познания у детей, чтобы помочь им лучше понять и освоить окружающий мир. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях и дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольни ...

Автор: Азубекова Марьяна Резуановна | Категория: Окружающий мир

07.11.2024 11:00 23

Дидактическая игра, как форма обучения детей.

Познание мира в 5-6 лет — это уникальный процесс, который происходит на основе игры, наблюдения, экспериментов и общения с другими людьми. Педагоги должны создавать условия для развития этих способов познания у детей, чтобы помочь им лучше понять и освоить окружающий мир. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях и дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольни ...

Автор: Азубекова Марьяна Резуановна | Категория: Окружающий мир

07.11.2024 11:00 26

Дидактическая игра, как форма обучения детей.

Познание мира в 5-6 лет — это уникальный процесс, который происходит на основе игры, наблюдения, экспериментов и общения с другими людьми. Педагоги должны создавать условия для развития этих способов познания у детей, чтобы помочь им лучше понять и освоить окружающий мир. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях и дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольни ...

Автор: Азубекова Марьяна Резуановна | Категория: Окружающий мир

07.11.2024 11:00 26

Дидактическая игра, как форма обучения детей.

Познание мира в 5-6 лет — это уникальный процесс, который происходит на основе игры, наблюдения, экспериментов и общения с другими людьми. Педагоги должны создавать условия для развития этих способов познания у детей, чтобы помочь им лучше понять и освоить окружающий мир. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях и дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольни ...

Автор: Азубекова Марьяна Резуановна | Категория: Окружающий мир

06.11.2024 16:22 26

Категории

Окружающий мир - Все записи в блогах

Вебинар для учителей

Полезное для учителя