СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Категории
ОБЗР (ОБЖ) - Все записи в блогах
ФОС по дисциплине должен соответствовать:
1.ФГОС СПО по соответствующему направлению подготовки (специальности);
2.ОП СПО и учебному плану направления подготовки (специальности);
3.рабочей программе дисциплины, реализуемой по ФГОС СПО;
4.образовательным технологиям, используемым в преподавании данной дисциплины (модуля), в реализации программы практики.
...
12.05.2017 11:14
175
Задачи, решаемые созданием ФОС:
- контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений, навыков и уровня сформированности компетенций, определенных в ФГОС ВО по соответствующему направлению подготовки (специальности);
- контроль и управление достижением целей реализации ООП, определенных в виде набора общекультурных и профессиональных компетенций выпускников;
- оценка достижений обучающихся в процессе изучения дисци ...
12.05.2017 11:11
178
ФОС создается с целью обеспечения возможности проведения контрольных мероприятий другим преподавателем/преподавателями или независимым экспертом (например, экспертом по качеству) при аккредитации.
Использование ФОС разработчиками и кафедрой способствует повышению качества подготовки обучающихся и достижению объективности при оценке уровня их знаний и умений, компетенций выпускников, установлению соответствия уровня подготовки на данном этапе обучения требованиям ФГОС СПО. ...
12.05.2017 11:08
180
Задания творческого уровня – частично регламентированные задания, имеющие нестандартное решение и позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения.
Могут выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся. (Применяются для оценки уровня освоения компетенции – «владеть») ...
12.05.2017 10:55
195
Задания реконструктивного уровня:
•задания на указание возможного влияния факторов на последствия реализации умения и т.д.;
•задания на принятие решения в нестандартной ситуации (ситуации выбора, многоальтернативности решений, проблемной ситуации);
•задания на оценку последствий принятых решений;
•задания на оценку эффективности выполнения действия;
•комплексные практические контрольные задани ...
12.05.2017 10:52
515
Задания репродуктивного уровня:
•тестовые задания (открытой и закрытой форм);
•несложные задания по выполнению конкретных действий;
•простые ситуационные задачи с коротким ответом или простым действием;
•задания на установление правильной последовательности, взаимосвязанности действий, выяснения влияния различных факторов на результаты выполнения задания;
•задания на установление последовательности (описать ал ...
12.05.2017 10:50
457
Виды оценочных средств по форме предъявления:
1.Задания репродуктивного уровня
2.Задания реконструктивного уровня
3.Задания творческого уровня ...
12.05.2017 10:49
477
Виды оценочных средств по уровню сложности:
репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины (модуля);
реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретич ...
12.05.2017 10:43
270
Типы контроля для оценивания результатов обучения:
тестирование – (в теории) метод выявления и оценки уровня учебных достижений обучающихся, осуществляемый посредством стандартизированных материалов – оценочных средств; (на практике) технологический процесс, реализуемый в форме алгоритмически упорядоченного взаимодействия обучающегося с системой оценочных средств и завершающийся оцениванием результатов. Может быть бланковое или компьютерное; ...
12.05.2017 10:41
225
Виды контроля и аттестации обучающихся при освоении дисциплины:
текущий контроль – обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (модулей) и прохождения практик, он может проводиться в виде коллоквиумов, компьютерного или бланкового тестирования, письменных контрольных работ, оценки участия обучающихся в диспутах, круглых столах, деловых играх, решении ситуационных задач и т.д.;
итоговый контроль по дисциплине ...
12.05.2017 10:39
195
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
