СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Категории
Логопедия - Все записи в блогах
Учитель-логопед Павлова Ирина Геннадьевна провела мастер-класс с родителями учащихся 2 класса на тему: «Артикуляционная гимнастика – основа правильного звукопроизношения» с целью повышение логопедической компетентности родителей в преодолении нарушений звукопроизношения. Огромный интерес у родителей вызвали артикуляционные упражнения такие, как «Фокус», «Чистим зубки», «Чашечка», а наиболее сложными оказались для ...
18.08.2020 11:49
257
Рекомендации для родителей, имеющих ребёнка
с нарушением речи
Для ребенка Вы являетесь языковым и речевым образцом; он
разговаривает так, как говорят его домаш ...
17.08.2020 17:50
254
Лоб
Мы массаж решили сделать -
Посчитаем до пяти.
Раз, два, три, четыре, пять -
Гладим лобик мы опять.
Растираем лоб мы свой -
Выполняем и движения считаем.
Раз, два, три, четыре, пять -
Растираем лоб опять.
Разомнём мы лобик свой -
Разомнём его рукой.
Не забудь ты посчитать -
Раз, два, три, четыре, пять.
Разминаем лоб опять.
...
14.08.2020 11:31
512
ДОЖДЬ Долговязый Тимошка Бежит по дорожке. * Крупно, дробно зачастило, И всю землю намочило. * Кто это такой садовник — Полил вишню и крыжовник, Полил сливу и цветы, Вымыл травы и цветы? * Посмотри в Окошко— Идет длинный Антошка! * Шумит он В поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не пойду. Покуда он идет. * Шел долговяз, В сыру землю увяз. * А как сумерки настали, нам по радио сказали, Что и завтра он придет, и польет нам огород. * Один льет, другой пьет, Третий — зе ...
14.08.2020 11:23
325
Речь – это одно из главных достижений человека. При нормальном развитии ребенок, в целом, достаточно успешно осваивает все уровни языка. Однако в настоящее время увеличилось количество детей, страдающих общим недоразвитием речи. У них отмечаются нарушения в овладении различными языковыми единицами, в развитии связной диалогической и монологической речи.
При планировании и реализации работы по развитию речи детей с ОНР необх ...
06.08.2020 12:03
338
При нормальном развитии ребёнка овладение слоговой структурой происходит постепенно и к трём годам, пройдя несколько фаз и ряд закономерностей оказываются преодолёнными. Ребёнок начинает слышать ошибки в чужой речи и способен оценивать правильность своего высказывания, начинает формироваться «языковое чутьё».
Существует зависимость овладения слоговой структурой слова от состояния фонематического восприятия, арти ...
04.08.2020 21:02
390
Всё больше родителей дошкольников держат курс на раннее развитие детей. Говорить быстро. А лучше сразу на трёх языках. Кроме этого, с трёх лет малышей учат считать и писать. Логопед рассказывает, чего не следует делать продвинутым мамам и папам, когда они собираются развивать речь ребёнка. Нельзя торопиться Всё и сразу — девиз современных родителей. Они ...
30.07.2020 13:36
320
Исследования отечественных физиологов называют кисти рук «органом речи», как и артикуляционный аппарат. Именно поэтому можно говорить о том, что если у ребёнка плохо развиты пальчики, то от этого у него будет страдать речь и наоборот. Пальцы рук снабжены огромным количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость.
...
30.07.2020 13:35
625
Речь ребенка в ранней дошкольном возрасте лучше всего развивается через игру. В данной статье приводятся описания логопедических игр, которые одинаково подойдут как говорящим, так и неговорящим малышам. Разница будет лишь в том, что говорящий ребёнок сам ответит на поставленные в процессе игры вопросы, а неговорящему следует задать вопрос и предложить несколько вариантов ответа.
Таким образом «молчун» сможет ответить на нужный вопрос доступным для себя способом: кивнуть ...
30.07.2020 13:34
675
Немецкий педагог начала 19 века Адольф Дистервег писал: «Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление, когда голова ребенка наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять, так что о нем приходится сказать, что хотя он кое-что знает, но ничего не умеет». Оказать существенную помощь в решении этой проблемы, остающейся актуальной до сих пор, особенно для педагогов коррекционной школы, может проектный метод. Каково же ме ...
30.07.2020 13:32
775
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
