СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Категории
Коррекционная школа - Все записи в блогах
1.В домашних условиях занимайтесь с ребёнком дополнительно, причём продолжительность занятий не должна превышать 20 минут.
2.Соблюдайте смену деятельности: занятие – отдых.
3.Не фиксируйте внимание на неудачах, старайтесь чаще подбадривать ребёнка, стимулировать его работу, поощрять за успехи, хоть они даже и незначительные, создавайте ситуацию успеха.
4.Используйте разнообразные формы несловесной поддержки ребёнка (улыбку, подбадривающее прикосновение руки ...
08.01.2017 17:37
269
«В основу воспитания
должна быть положена
личная деятельность ученика,
а всё искусство воспитателя
должно сводиться только к тому,
чтобы направлять и регулировать эту деятельность.
Учитель является,
с психологической точки зрения,
организатором воспитывающей среды, регулятором и контролёром её взаимодействия
с воспитанником.
Социальная среда есть истинный рычаг воспитательного процесса,
и вся роль учителя сводится к управлению этим рычагом»
...
08.01.2017 16:30
871
В концепции Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья одним из приоритетов образовательной политики является обеспечение детей с ограниченными возможностями здоровья специальными условиями для обучения и развития.
Под специальными условиями понимаются: использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания; использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специ ...
07.01.2017 19:19
645
Казённое общеобразовательное учреждение Воронежской области
«Воронежская школа № 31 для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья».
Учитель высшей категории, обучающий детей на дому: Балакирева Елена Анатольевна.
Основные направления занятий с детьми, обучающимися на дому, с целью подготовки их к жизни в социуме.
Я работаю в школе камерного типа. Она рассчитана на 120 человек. В нашей школе учатс ...
07.01.2017 14:32
636
В своём блоге буду комментировать мероприятия, конспекты уроков, рабочие программы и другое для работы с учащимися школ 8 вида (интеллектуальные нарушения) ...
27.12.2016 16:41
236
Уважаемые коллеги, приглашаем вас сотрудничать-обмениваться идеями в воспитании детей с овз.Темы могут быть различными от разработок ежидневных планов работы, ипр, сценарии общешкольных мероприятий,отрытых занятий и т.п ...
25.12.2016 13:48
387
Под таким названием, в конце декабря, прошел практико-ориентированный семинар в Центре "Дар". Это второе мероприятие, организованное группой по развитию культуры учреждения.Тема не новая, наши учителя с 2007 года используют АФО, но актуальная и соответствует ФГОС для детей с ОВЗ, так как АФО, побуждают обучающихся к активной мыслительной и практической деятельности, способствуют развитию социальных навыков, творческих способностей, развитию самостоятельн ...
24.12.2016 09:14
198
Уважаемые коллеги, приглашаю Вас прочитать мою книгу "Ручной труд в 1 классе, учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы". Зайдите на сайт книги, чтобы познакомиться с содержанием, там же, можно написать свой отзыв, ваше мнение и профессиональная оценка, для меня важны: ...
23.12.2016 14:27
305
В системе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) логопедическая работа в школе является важным звеном в общей системе коррекционной работы. Интеллектуальная недостаточность отрицательно сказывается на речевом развитии ребенка. У одних детей недоразвитие речи может быть обусловлено уровнем интеллектуального недоразвития, у других кроме недоразвития речи могут наблюдаться различные речевые расстройства. ...
21.12.2016 12:56
226
Ребенок может быть талантливым, сообразительным и при этом делать нелепые с точки зрения родителей и учителей, ошибки. В таких случаях, как правило, родители обвиняют ребёнка в невнимательности. И такие реакции ни к чему хорошему не ведут. Ребёнок и вовсе может отказаться писать, у него может возникнуть негативное отношение к такому нужному предмету, как «русский язык»». Поэтому, прежде, чем ругать ребёнка необходимо проанализировать его ошибки. Если нелепые ошибки, опечатк ...
21.12.2016 12:34
253
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
